3月8日，是山东省小学优秀传统文化骨干教师培训的2天，时间紧张，内容丰富。宋立林教授讲的是“成人之道与为师之道”，朱乐朋教授讲的是“中华书写文化与书法教学”，李兆祥教授老讲的是“中华文化的基本精神”，成积春教授讲的“孔子与论语”四们老师见面课就给我们带来了一场中华优秀传统文化盛宴。他们独到的见解、精辟的分析、明确的路径和方法以及渊博的学识，让大家深为折服，更加坚定了学习、传承优秀传统文化的信心。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦躁之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有⼀副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相⽐，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。（2502班学员  王秀杰）