- 成果分享
- 2022-03-30彷徨、认同到文化自信
- 2022-03-24跟着颜教授 赏读“圣书经典”
- 2022-03-24中华书写文化与书法教学
- 2022-03-23学好传统文化，增强“三信”理念
- 2022-03-18传统经典教育“两创”实践——话剧《夫子》案例解析
- 2022-03-13省培笔记（11）核心素养导向的教学设计：理念 要素 标准
- 2022-03-13省培笔记（10）推动学科核心素养学习进阶的教学评一体化研究
- 2022-03-13省培笔记（9）新时代课程育人的理论与实践探讨
- 2022-03-13省培笔记（7）基于新课标的新教材教学建议（曹大梅）
- 2022-03-13省培笔记（6）基于新课标的新教材教学建议（孟伟）
- 2022-03-13省培笔记（5）新课程、新高考如何落地新课堂
- 2022-03-13省培笔记（4）统编历史教材的统一性和差异性
- 2022-03-13省培笔记（3）新课程背景下的考试测量
- 2022-03-07省培笔记（2）统编高中历史教材编写思路和基本结构
- 2022-03-07省培笔记（1）从命题者视角：2021年等级考题对高三复习备考的启示
- 2021-03-03山东省传统文化骨干教师培训云端论道
