“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，阳春三月，我们迎来了一场精彩的文化之旅，穿越千年与圣贤对话。虽然因疫情原因，没法身临圣贤之地，拜谒至圣先师孔子，但云端相聚，也有别样的精彩和收获。

充满期待的第三天，专家们又给我们带来一场视听盛宴。袁梅老师的《经典诵读教法与案例分析》，理论结合案例，为经典诵读指明了方向。袁老师从古至今，从诗乐教育传统到如今契合儿童发展规律，进行分阶段诵读目标；从经典的选择到诵读的教学方法，为我们一线教师在指导诵读的问题上解决了疑惑，诵读不是念读，而是一种艺术，去感受中华语言的韵律之美，把中华语言之美的种子播撒到学生心间。老师亲身指导，娓娓动听，我也被袁老师的个人魅力所深深折服。

第二节课是在线体验课，观看一部由袁梅老师编排的精彩话剧《夫子》。这是我国首部关于孔子教育、孔子与学生为题材的话剧。观剧之前，袁老师结合当下，分析了传统文化教育的乱象，指出了在当今传统文化教学中一线教师的困惑，准确定位传统文化教学目标，守正创新，坚持以文化人、以美育人的原则，增强创新能力。

袁老师以《夫子》话剧为创新案例，与老师们展开交流。话剧共分为三个部分，分别是“杏坛桃李”“乱世幽兰”“舞雩春风”，通过孔夫子与弟子的言行，展现了孔子的教育智慧。“仁者爱人”的教育情怀、“有教无类”的价值追求、“文质彬彬”的君子人格、“天下大同”的人格理想、“因材施教、启发诱导”的教学原则等为师之道，都蕴藏着无限的教育智慧，值得我们后人的学习、研究与继承。

我们一直在说文化自信，本质上是中华优秀传统文化几千年来从未中断的自信。总书记习近平在重要讲话或文章中引经据典，赋予了传统文化新的时代内涵；“平语近人”赋予了经典新的生命。《国家宝藏》《典籍里的中国》等文化类节目频频出圈，《唐宫夜宴》《只此青绿》《丽人行》等舞蹈类节目吸引了一大批青年人。通过专家的解读，传统文化活起来了，从书中、博物馆逐渐“飞入寻常百姓家”，成为时代新风尚，并让世界看到我们的文化。作为一名中国人从心底感到由衷的自信和自豪。

继承和弘扬中华传统文化既是历史责任，更是光荣使命。作为一名普通的教育人，我们应对中华传统文化进行更进一步的细致梳理和深入挖掘，继承和创新，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情，延续中华民族的根与魂，并发扬光大，以古人之规矩，开自己之生面。

                         （2508班学员   孟倩）