火热的七月，我们走进了五千年传统文化的发源地——中国曲阜，踏着孔夫子的足迹，向更深远、更神秘的传统文化进行深层次的探寻。非常感谢海北州教育局和曲阜师范大学优秀传统文化教育中心给我们提供这么好的培训和学习的机会，感谢孙老师、王老师、沈主任的用心照顾，感谢各位专家的讲座，让我受益颇深。

首先，通过参观尼山研学基地、孔子博物馆，通过袁梅等教授的讲座，让我知道曲阜古为鲁国国都，孔子故里，被誉为“东方圣城”、“首善之区”。穿越五千年的文明时代，传统文化的沉淀扑面而来，空气中弥漫着诗歌的气息。带着对孔夫子的敬仰，伴着骄阳似火的夏日，祭拜先师、迈步孔府孔庙、体验六艺文化、探寻孔子出生地、参观孔子书院等活动，让每个人置身于历史的长河之中，感受中华文化的非同凡响。通过了解中国传统文化,我更加深入地了解了中国古代文明的发展历程和中国人独特的思维方式,同时也发现了中国传统文化的博大精深和永恒魅力。如孔子的思想、道德、教育等,这些知识不仅为我今后的人生道路提供了重要的指导,更是让我更加热爱和珍惜中国传统文化。

其次，我们在微山革命根据地接受红色教育的过程中也是感触很深，生活在城市里太久，天天看见的是水泥围成的高楼大厦，被金钱和权利左右了的人群，自己也被打磨的世俗化了，丧失了年轻人该有的棱角和青春飞扬的朝气，对一些应该指出的事情也逐渐司空见惯。可今天参观了铁道游击队纪念园之后，使我们原本已经平静的心灵又激起了波澜，深深的被老一辈的革命先烈的英雄气概所感化、所鼓舞、所震撼。我们今天的幸福生活来之不易，这一切一切的美好生活都是革命先辈们用他们的生命和鲜血换来的。我们一定不能忘记历史，正是它让我不断的反思，不断的进步。作为一名教师，我们一定不忘国耻，要不断鞭策自己，把这种革命的红色精神传递给自己的学生。

最后，听了齐军教授的“培育高质量成果——教育研究方法与实践”、崔成志老师的“新课改与新目标下的基于实践指向素养的课堂改造”的专题讲座以及王廷志校长与他的东方学校的故事，让我清醒的认识到我们青海省与山东在教育上的巨大差距，知道了课程改革的重要性。在青海传统的教学模式中教师往往居高临下地对待学生，有点唯师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。通过培训让我知道：教学并不是按照课本的知识照本宣科，或者满堂灌输，而是要转变教师的角色，教师是学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂活动，把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，充分发挥学生的主观能动性，保证学生的主体地位。教师要尊重学生个性差异，学会鼓励学生，课堂上除了教师评价学生外还可以让学生相互评价，让我们的传统课堂转变为“教—学—评”一体的高效地课堂教学模式。

七天的课程，转瞬即逝，同时也是感触颇深，使我明白了许多道理，也懂得了许多人生的哲理，真是不虚此行！但愿以后还有机会到齐鲁大地，通过学习和实践，继续提高自己的思想境界和业务水平，为青海教育的明天奉献更多的智慧和力量。