今年国文试题，均分三部，第一为对对子，二为作文，三为标点，其对对子及作文二题，全出余手，余完全负责，近来有人批评攻讦，余不便一一答复，拟将今年国文命题之学理，于开学后在中国文学会宣讲，今日只能择一二要点，谈其大概。

   本大学考试国文一科，原以测验考生国文文法及对中国文字特点之认识。中国文字，固有其种种特点，其文法绝非属于印度及欧罗巴Indo-European系，乃属于缅甸西藏系。中文文法亦必因语言文字特点不同，不能应用西文文法之标准，而中文应与缅甸西藏系文作比较的研究，始能成立完善的文法。现在此种比较的研究，尚未成立，对对子即是最能表现中国文字特点，与文法最有关系之方法。且研究诗词等美的文学，对对实为基础知识。考题中出对子，简言之，系测验考生对（一）词类之分辨，如动词对动词，形容词对形容词，虚字对虚字，称谓对称谓等是；（二）四声之了解，如平仄之求其和谐；（三）生字Vocabulary及读书多少。如对成语，须读书（诗词古文）多，随手掇拾，毫不费力。如有人以祖冲之对孙行者，是可知该生胸中有物，尚知古时学者祖某其人；（四）思想如何，因妙对不惟字面上平仄虚实尽对，意思亦要对工，且上下联之意思须对而不同，不同而能合，即辩证法之一正，一反，一合。例如本校工字厅水木清华旁两联之末有“都非凡境”对“洵是仙居”，字面对得极工，而意思重复，前后一致，并非绝妙好对，此则思想之关系。按此种种，悉与国文文法有密切之关系，为最根本、最方便、最合理之测验法。

至于评判标准，即按上述各节：（一）文法方面，如平仄词类之对否；（二）意思之工否，思想之如何。分数则仅占国文三题中百分之十，倘字面对工，思意不差，则可得十分，如对得极好，可得四十分，即完全不对，亦不过扣去百分之十分。是于提倡中已含通融宽待之意，其所以对对题有较难者，实为考生中之有特长者，普通人字面对上即可。有人谓题中多绝对，并要求主题者宣布原对，余以为并非绝对，因其并非悬案多年，无人能对者。中国之大，焉知无人能对。若主题者自己拟妥一对，而将其一联出作考题，则诚有「故意给人难题作」之嫌矣。余不必定能对，亦不必发表余所对。考生较好之对，惟考卷尚未完全看完，且非经余一人评阅，但可就所忆者发表一二：一年级新生，对孙行者最佳者，当推“王引之”，因王为姓氏，且有王父即祖父之解，恰与孙字对，引字较祖冲之冲字为佳。“少小离家老大回”，尚未见有甚好者，如“匆忙入校从容出”，差可。中国文学研究所题对“墨西哥”，有人对“淮南子”，可称不错，因同为专名词，且末二字恰甚工也。