在这金虎迎春的季节，2月28号山东省高中历史统编教材骨干教师培训开始了。带着新课程改革浓浓的春意，沐浴着创新教育的缕缕阳光，李成顺老师、孟伟老师、曹大伟、范蕴涵老师高屋建瓴的阐述和见解，烟火般接地气的课例，如春雨般滋润着我的心田，让我体会到了教学的生命过程。

李成顺老师的《新课程背景下的考试测量》从新课程的基本内涵、新课程与考试测量、考试测量的新变化等三个方面，提出了课程标准是高考命题的唯一依据，立德树人是教育的根本目的，是高考的根本任务。李老师对普通高中历史教育的定位中提出高中教育应使学生适应社会需要，应为学生的终身发展奠定基础，应使学生具有科学文化素养和终身学习能力等任务和目标。李老师指导我们教学要超越教材，讲好教材是第一步，跳出教材是第二步。我们要引导学生运用历史知识以解决历史问题，要思考如何开发学生的历史思维品质。李老师的深刻而又具体的阐述使我茅塞顿开。

孟伟老师的《基于新课标的新教材教学建议》从新教材的特点和挑战、怎样教好新教材等方面向老师们呈现出一节又一节新教材教什么、怎么教的精美课例，让老师们心潮澎湃，心神向往。漫画的幽默与唯美，音视频的震撼，让老师们一次又一次领略了历史学科的魅力。

曹大梅老师的《大概念与历史教学的应用实践》从大概念的出现、大概念是什么、大概念的教学应用等三个方面讲述了信息化时代对历史学科的要求。曹老师指出大概念下的历史教学要对历史知识进行规律性的总结与升华，要把知识点用观点去结构化、体系化，大概念不仅仅是一种知识形态，也是一种思维方式。这让我对历史教学有了另一个角度的理解。

千呼万唤始出来，今天下午终于等到了“腹有诗书气自华”的女神---范蕴涵老师。范老师从晰特色明方向、寻依据解密码、析教材守阵地、生智慧弋海航等四个方面完美诠释了新课改的理念，深刻剖析了《高考评价体系》、《课程标准》的内涵。范老师讲得通透彻底，又一次直击到我的内心深处，令我不得不反思。历史课堂是谁的课堂？三新背景下的教学方式要怎么变化？历史教育的目的是要使学生成为一个怎样的人？

最后范老师抛出了一堂真实的教学案例，向我们展示了她的理念，让我们再一次领略了新教材的教学如何《化繁为简、通达有效—新教材教学思考》，领会了如何在教学中让核心素养落地开花！

这次省培如春雨般珍贵，温暖，及时，正所谓“春风化雨，润物无声”，为一线老师的教学指明了方向，可操作性强。四位老师从不同的维度高屋建瓴的诠释，精美课例的示范让我对此次培训如痴如醉！期待后面的培训更精彩！（1203班学员 朱素清）