中华优秀传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。阳春三月，我有幸参加了山东省小学优秀传统文化骨干教师的培训，对于中华优秀传统文化，我一直怀着一种敬仰、爱慕之心；对于组织这次培训的曲阜师范大学，更是怀有一种“虽不能至，心向往之”的情怀。所以，我格外珍惜这次的培训机会。

第一节课是张国钟老师讲述的《小学阶段传统文化课的基本要求与教师素养》。张老师主要从总说、教师素养、教学策略、教材处理四个方面进行讲述。张教授在总论部分指明了传统文化传承的目标、思维、态度、范围、层次；从头脑、品德、知识、技能等四个方面说明了教师进行传统文化教育应该具有的素质；指出传统文化的教学的策略是讲读研行等。

第二节课是北师大国学经典教育研究中心徐勇教授主讲，内容以传统文化教育教学探问为主。徐教授是当代传统文化教育工作的推动者和相关教育标准制定的参与者，在徐教授两个小时的讲解中，我们有幸更加深入了解了《标准》制定的宗旨、传统文化教育的目的、传统文化教育的内容及其原则与方法。

第三节夏云杰教授的专题理论课《古代科技与传统文化》从四个方面即中外古代科技发展对比；什么是科学？中国古代科技特点；中国古代科技西传及对世界的影响；中国近现代科技落后的原因，为我们展现了传统文化中科技这一方面的独特魅力。

第四节宋立林教授的云端现场教学课《走进世界文化遗产“孔林”，领略师生伦理的现代启示》，通过“云端”带领我们游览世界文化遗产“孔林”，足不出户，跟随宋老师云端漫步于孔林，犹如身临其境，深感中华优秀传统文化这棵大树的枝繁叶茂。

“仰之弥高，钻之弥坚”，今天的学习，让我感受到传统文化的博大精深，它就像浩瀚的星空，闪烁着繁星。“士不可以不弘毅，任重而道远”，让我们仰望星空，脚踏实地，以梦为马，不负韶华！

（2506班学员   王蓉蓉）