习近平总书记说：“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”中华优秀传统文化是“中华民族的基因”“民族文化血脉”和“中华民族的精神命脉”。

雨霁风光，春分天气，千花百卉争明媚。在这美好的季节，我有幸参加了山东省小学优秀传统文化骨干教师线上培训活动。

张国钟老师以《小学阶段传统文化课的基本要求与教师素养》为题，从总说、教师素养、教学策略、教材处理四个方面展开阐述。

张老师指出传统文化的总目标是：传承经典，培根铸魂，重建中华精神家园。在传承的同时，要高瞻远瞩，要具有民族精神，世界眼光。同时提醒大家，国学有糟粕，人性有弱点。作为传统文化教育者，我们要用批判性的眼光正确地看待传统文化，学会辨别，学会取舍。

北京师范大学徐勇教授从研制《中小学传统文化教育指导标准》的过程、传统文化教育的目的、内容、原则与方法四大内容向老师们介绍了《中小学传统文化教育指导标准》。他表示，传承优秀传统文化是教育的神圣责任，课程是实现教育的主要途径，制定传统文化教育指导标准，旨在厘清传统文化教育课程的属性，明确目标，规范内容，指导实践。“扎植于传统文化丰厚土壤，把自己从一个自然的、生物学意义上的人，变成一个自觉的文化意义上的中国人，是我们传承传统文化最有力的表现。”

夏云杰教授给我们上了一堂专题理论课，讲述了古代科技与传统文化知识，让我们感受到我国不仅是一个传统文化古国，还是一个古代科技强国，增强了我们的文化自信。

课程进行的过程中，还跟随着宋立林教授在云端畅游了世界文化遗产“孔林”。宋教授形象生动、深入浅出的讲解，让我们深切感受到中国儒家文化发源地的伟大魅力！

赫兹里特说过：“伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。”传承发展优秀文化是一种责任，延续中华文化血脉是一种担当。星星之火，可以燎原，今后，我将大力弘扬优秀中华文化，努力成为一名中国优秀中华文化的执着继承者、自觉传播者和带头实践者。

（2506班学员 张秀杰）