2022年4月10日，山东省小学优秀传统文化骨干教师培训项目第十期的开班仪式在曲阜师范大学通过线上“云端”形式举办。

本次培训项目由曲阜师范大学优秀传统文化教育中心承办。党委常委、副校长李兆祥出席开班仪式，优秀传统文化教育中心负责人、工作人员、全体参训学员参加了本次开班仪式。开班仪式由优秀传统文化教育中心副主任孙金杰主持。

首先，曲阜师范大学党委常委、副校长李兆祥在开班仪式上致辞，对本次培训活动的举办表示祝贺，向来自全省各地市的参训学员表示欢迎。李兆祥介绍了我校在传统文化研究、教育与传播领域的突出特色和优势，深入剖析了本次培训任务的背景、意义，希望每一位学员在名家名师指导下，及时转变身份，认真研习中华优秀传统文化，提升弘扬和传授中华优秀传统文化的能力，努力开创传统文化传承之路。

随后，优秀传统文化教育中心主任沈秀清对学员们提出了殷切希望，引导学员有信心、有责任，学会学以致用，努力为继承和发扬中华优秀传统文化贡献自己的一份力量。

最后，优秀传统文化教育中心副主任宋立林教授介绍了培训的课程设置和具体安排。

4月12日，山东省曲阜师范大学优秀传统文化教育中心副主任、喀什大学国学院院长、山东省礼乐文明研究所所长、泰山学者宋立林教授在《成人之道与为师之道》一课中，围绕儒家思想“仁义礼智信”内涵渊源,学员们在其带领下深度体验了儒家思想文化。何为师？师为道。韩愈的“道”即儒家之道，他认为一个老师首要的责任就是传授传承儒家之道。何以实现道之所存、师之所存？宋教授深入浅出地告诉学员们，儒家文化是教师安身立命的基础，也是教师背负的重要使命。身为教师，要“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”； 要“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”；要“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。

山东省教学能手、教育部统编教材外宣专家、枣庄市教科院历史兼传统文化教研员、高级教师张伟老师进行了《例谈小学传统文化教育的鉴往知今、与时俱进》的分享。张老师阐述了立足当下探寻传统文化内涵的重要性，以“是‘桥’何以建？如何适应一个全新的时代？如何在全球视野下传承优秀传统文化？如何形成文化自信？如何形成开阔的国际视野、人文情怀？”五个问句引发学员思考。张老师还通过思维导图以及表格的形式清晰地阐述了中华传统文化的发展历程、内涵、特点、对外辐射和传播、吸收外来文化以及传统文化的价值。

4月13日，曲阜师范大学优秀传统文化教育中心袁梅老师开启了《中华经典诵读教法与案例分析》《传统经典教育“两创”实践——话剧<夫子>》两节诵读之课，滋润着传统文化教育教学工作的一线老师们。袁梅老师指出经典诵读的目的——感受中华语言文字之美，感受中华经典精神之美。最后强调，小学教师在选编诵读内容时，要契合小学生教育规律；诵读方法的选择，要符合小学生的天性和特点。

4月15日，潍坊市坊子区小学语文教研员、高级教师王瑞荣老师在《小学传统文化教学区域实施》一课中进行分享，潍坊市坊子区教育及管理者认真研读国家的政策文件，在课堂教学中落实，进行学科融合教学，开展多种优秀传统文化活动。诗词大会中的飞花令，学生一个个口吐莲花，学生在诗词诵读中，不自觉地就受到思想品德教育。可以看出，坊子区经过实践探索，各个科室齐发力，共促进，传统文化教育教学成果显著，找到了落实优秀传统文化的基本路径。

培训即将结束，围绕着教学实践经验，专家老师、一线教师以及学员们积极探讨传统文化教育在实际教学中的困境与发展，展开了别具生面的教学经验研讨课。

4月16日下午，2021年度山东省小学优秀传统文化骨干教师培训最后一期培训正式结束，曲阜师范大学优秀传统文化教育中心召开结业仪式，对往期培训作回顾，对本期培训作出总结。

结业仪式中，学员代表吕华谈到，在为期六天的培训中，学员们参与了18位大咖所开设的22节课，含9节专业理论课、5节实践观摩课、5节在线体验课、3节云端现场教学课，既有高度的专业理论，又有接地气的课例分析。学员们如饥似渴，享用着这一场文化盛宴！

优秀传统文化教育中心副主任宋立林首先对各位学员老师们对于本次培训的支持表示感谢，他谈到，虽然为期六天的培训结束了，但是在传统文化的链条下，优秀传统文化中心与各位学员老师们之间建立的这种关系不会结束，相信在双方的共同努力下，山东省优秀传统文化教育将会不断前进发展，实现高效落地。

最后，优秀传统文化中心袁梅老师做发言，她表示，虽然只是六天的培训时间，很多学员老师们都还意犹未尽，但是优秀传统文化中心与学员老师们已经创立了这样一种别样的缘分，非常欢迎大家在以后的教育教学过程中，积极分享自己的教学经验，探讨问题，共同推动传统文化教育的有序发展。

中华优秀传统文化是中华民族的根，也是中华民族凝聚力的核心。中国优秀传统文化源远流长的特性，从古至今流传而来。学习和弘扬传统文化不仅可以提升学生的文化和道德素质，还可以提升民族凝聚力。传统文化骨干教师培训立足于中华优秀传统文化的根基，通过培训教师，进而将优秀传统文化更好地传播到学生中去，让每位学生自觉的接受传统文化的熏陶。