如果“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。近日来曲阜师范大学优秀传统文化教育中心组织的培训研修就如何成为一名“四有”好老师展开了深刻的讨论，尤其是今天的培训。

上午，崔成志老师向我们介绍了让学生兴奋、让教师向往的跨学科综合，例举了很多基于实践指向素养的课程改造的实例，让我们充分见识到了上好一堂课的匠心与技巧，让我们意识到教学目标和过程不能过于简单、单一、狭窄、浅层、功利、短视、呆板，而应该具有多元化、综合性、发展性、层次性、阶段性、生本性，要当一名“四有”好老师，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法是必不可缺的。

下午，曲阜师范大学优秀传统文化教育中心袁梅老师带领学员解读了习近平总书记关于教师的重要论述，勉励学员们争当“四有好老师”与“时代大先生”。老师道德情操高尚，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。

教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。

做党和人民满意的好老师，是对广大教师的殷切希望；而成为一名具有扎实学识的好老师，则需要教师们在教育教学的实践当中不断摸索、不断积累。教师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。