今天是跟岗研修的第10天，学习内容充实且富有深度，从课堂的知识传授到德育讲座的理念浸润，都让我们收获颇丰。

在今日的学习中，物理组教师跟岗研修团队一如既往的深入优秀教师课堂教学，所有学员聆听了赵老师的《练习使用多用电表》这节课，赵老师教学方法灵活多样，综合运用讲授法、演示法、小组合作法。教师亲自示范多用电表量程选择、欧姆调零等关键操作，动作规范标准；组织学生分组实验，鼓励组内讨论、组间互评，培养学生动手能力与合作意识；利用多媒体动态展示电路变化，增强教学直观性，提升课堂效率。

另外，各位学员还聆听了多位老师的课，授课教师紧扣电磁场核心知识，以“梳理-深化-应用”为主线，精准定位复习目标。教师注重学生的思维暴露与反馈，通过课堂小测、板演点评快速定位薄弱环节（如双杆切割模型的受力分析、含自感电路的动态变化），针对性调整教学节奏。对学生解题过程中的逻辑漏洞，如楞次定律应用错误、能量守恒方程漏项等问题，进行指导，并提炼“审条件—画过程—选规律—验结果”的通用解题策略。

化学组教师聆听了张蕾老师的一节《同分异构体书写》的课堂。老师以清晰的逻辑，从构造异构和立体异构两大方面展开讲解。在构造异构部分，细致地剖析了碳链异构、位置异构和官能团异构，通过一个个生动的实例，如丁烷的正丁烷和异丁烷两种碳链异构形式，让抽象的概念变得易于理解；在位置异构讲解中，以醇类物质为例，阐述羟基在碳链上不同位置所形成的同分异构体，使我们对异构现象有了更直观的认识。在立体异构讲解时，引入顺反异构和对映异构，结合分子模型，生动地展示了分子在空间结构上的差异。

随后，课程深入到限定条件下的同分异构体书写。老师通过归纳总结解题步骤，引导学生先确定官能团，再分析碳链结构，最后考虑位置和空间异构，逐步突破难点。课堂上，学生积极参与互动，通过练习巩固所学知识，老师及时给予指导和反馈，有效提升了学生的解题能力和思维水平。

下午，谢蓉老师带来的《立德树人，践行承露青年品格习养行动》德育讲座同样令人印象深刻。讲座围绕“立德树人，为学生终身发展奠基”这一核心德育理念展开。谢老师详细介绍了学校在德育工作中采取的一系列切实有效的措施。从构建完善的德育课程体系，将品德教育融入学科教学，到开展丰富多样的主题活动，如志愿服务、社会实践等，培养学生的社会责任感和团队合作精神；从加强校园文化建设，营造积极向上的育人环境，到建立家校共育机制，形成教育合力，全方位促进学生的品德发展和人格完善。

今天，上午的课堂听课让我们在学科教学方法和知识传授上获得新的启发，下午的德育讲座则让我们深刻认识到德育工作在学生成长过程中的重要性。在今后的教育教学工作中，我们将把所学所悟运用到实践中，努力提升自己的教学水平和育人能力，做到既传授知识，又注重学生品德的培养，为学生的全面发展贡献力量。