在跟岗研修进程中，今日物理组及化学组聚焦课堂实践与育人交流，以专业研讨推动教学提升，用温情对话守护学生成长。

一、习题课堂：以题启思，雕琢解题智慧

在高二（8）班的课堂上，马英老师带来了一堂精彩的电磁感应期末复习课。电磁感应知识抽象复杂，是高中物理的重难点内容，但马英老师讲题时行云流水，展现出扎实深厚的专业功底。整堂课以“知识点+题目”的形式展开，将理论知识与实际题型紧密结合，在巩固基础概念的同时，融入具有一定难度的综合题目，层层递进地引导学生深入理解电磁感应的核心要点。令人惊叹的是，面对这样难度较大的复习内容，班级学生却能快速接受，积极与老师互动，思维紧跟课堂节奏，这充分体现出江宁高级中学学生扎实的知识功底与良好的学习素养，也让研修小组的老师们对高效课堂的构建有了新的思考。

虽新课已近尾声，习题课却成为教学研讨的“富矿”。化学课堂上，教师以高考典型题型为脉络，从基础应用延伸至复杂情境分析，通过错题变式训练引导学生突破思维惯性。学员教师沉浸式观察“零散题目转化为思维训练链”的教学逻辑，课后围绕“跳出刷题困局”研讨，共识以“解题思维可视化”为核心，通过路径拆解、错因归纳，让学生掌握“举一反三”的思维方法，将习题课升华为能力锻造场。

二、青海班交流：以爱育人，守护成长温度

与青海班教师的交流，聚焦学生异地求学的适应与成长。在作息安排上，充分考虑学生跨地域的生物钟差异，灵活调整早晚自习时长，既保障学习时间，又预留缓冲空间。生活关怀中，教师以“亦师亦母”的角色融入学生日常，时刻挂心学生的衣食住行。发现学生因学业繁忙无暇顾及生活，便主动帮他们清洗、缝补衣物；留意到学生因思乡食欲不振，就亲手制作家乡风味的馍馍，让熟悉的味道抚慰乡愁；天冷时提醒添衣，天热时关心解暑，将关怀渗透在每一个生活细节中。面对学习压力大、思乡情绪重的学生，教师主动倾听、耐心疏导，用温暖话语和包容态度，为学生搭建心灵依靠的港湾。这种全方位的关怀，让学生在异乡也能感受到家的温暖，安心投入学习。

三、全天复盘：以思践行，锚定成长方向

夜幕降临，研修小组依旧保持着高涨的学习热情，按照惯例开展晚自习研讨活动。

物理组教师们围坐在一起，分享一天的学习收获与感悟。大家结合马英老师的课堂教学，探讨如何优化物理复习课的教学设计；围绕江宁高级中学教师的备课经验，交流提升备课质量的方法；针对谭老师分享的教育教学情况，思考如何将先进经验与海南州本地实际相结合。在热烈的讨论中，思维不断碰撞出新的火花，大家对物理教学与教育管理有了更深刻的理解。

同时，化学组学员教师梳理一日所得：习题课的“思维训练密码”、青海班育人的“情感联结心法”，都成为反思教学的新视角。将课堂所学转化为“学生听得懂、用得上”的教学实践，把育人关怀融入日常细节。后续，化学组将整理习题课思维训练策略，让今日收获真正成为教学提质、育人暖心的动力。

从课堂的专业打磨，到育人的温情对话，今日研修是一次“教学+育人”的双向奔赴。学员教师在习题课中探索思维培养路径，在交流中领悟育人本质，以反思为帆、实践为桨，向着“更懂教学、更会育人”的目标稳步前行。