为深入贯彻落实国家三新改革决策部署，全面提升西宁市高中教育教学质量，帮助我市高中教师准确把握改革方向和创新教学方法，6月18日在青海湟川中学开展了西宁市三新改革背景下高中教育教学实践指导及问题诊断分析第二阶段培训。本次培训分为上午的优秀案例分享和专家诊断分析，及下午的专题讲座，内容丰富、针对性强，为全市高中数学教师提供了宝贵的经验借鉴。

18日上午，青海湟川中学赵宗贤老师分享了《三新背景下指向深度学习的高三数学微专题教学研究》。赵老师结合湟川中学的教学实践，分享了高三数学微专题教学的探索经验。他强调，在“三新”改革背景下，高三数学复习应突破传统题海战术，转向深度学习和思维培养。微专题教学以核心知识点为切入点，通过精选典型例题、变式训练和思维拓展，帮助学生构建知识网络，提升解题能力和数学素养。赵老师详细阐述了如何通过微专题教学引导学生进行深度学习，其分享的教学方法和实践经验具有很强的针对性和可操作性，为在场教师提供了宝贵的借鉴。

随后，西宁市第三中学汪元梅老师带来《三新高考背景下的高中数学教学经验分享》，汪老师结合自身多年教学经验，深入分析了三新高考背景下高中数学教学的新特点、新挑战，并分享了一系列切实有效的教学策略和应对方法，其生动的讲解让在场教师深受启发。

最后由甘肃省兰州教科院特级教师孙志刚老师对上午的案例分享进行了深入剖析和专业诊断。孙老师凭借其深厚的教育理论功底和丰富的教学实践经验，精准地指出了案例中的亮点与可改进之处，为教师们进一步优化教学实践提供了明确的方向和思路，其精彩的诊断分析赢得了在场教师的阵阵掌声。

18日下午的培训由孙志刚老师作了题为《三新背景下的高中教学与应试策略》的专题讲座。孙老师从三新改革的宏观背景入手，深入解读了其对高中教学和高考应试带来的深刻变革，随后结合具体学科教学案例，详细讲解了在三新背景下高中教师应如何调整教学方法、优化教学内容，以及如何指导学生制定科学有效的应试策略。孙老师特别指出，教师应平衡“应试”与“素养”的关系，避免陷入“机械训练”误区，而是通过科学的教学设计实现“双赢”。讲座结束后，参训教师积极提问，孙老师一一解答，现场互动热烈。

本次培训通过案例分享、专家诊断和专题讲座，为西宁市高中数学教师提供了理论与实践的双重指导，有效助力教师应对“三新”改革的挑战，帮助教师们进一步更新教育理念，创新教学方法，更好地应对三新改革带来的机遇与挑战，对推动西宁市高中教育教学事业的持续健康发展具有重要意义。