新年新气象，2022年2月27，我参加了由省教育厅主办的为期一周的高中历史骨干教师培训。担任主讲任务老师大都是全省甚至全国著名的专家、特级教师，他们大都长年从事高中历史教学研究，走在教育教学的最前沿。专家老师们给我展示的精彩的历史课堂，让我真正感受到了课堂的美，专家的点评恰到好处，让我们看到了今后努力的方向。

此次培训在曲阜师范大学精心组织、科学管理、合理安排之下，同时在班主任孔德胜老师的指导下，在班委老师的积极帮助下，我本次培训，收获颇丰：我聆听了专家的精辟讲座，看到了精彩的课堂解析，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动。无论是边海长老师有关历史高考备考的讲座，叶小兵老师对新教材的编写理念讲解，或是李成顺老师关于新课程背景下的考试测量的讲解，束鹏芳老师的统编高中历史教材处理的统一性与多样性的课程，刘庆亮老师新课程、新高考如何落地新课堂的课程，还是孟伟老师的基于新课标的新教材教学建议的课程，曹大海老师大概念与历史教学的应用实践等课程，我都在努力地学习，认真完成学习任务，参与探讨交流，观摩特级教师的课程。通过自主研修、专家答疑，与同行交流，使我在研修中体验到了收获，对历史教学、历史视野有了新的理解和认识，激励着我转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以更大的热情投入到本职工作中去。

一、加强业务学习，提升专业能力  

本次高中历史骨干教师培训内容包含：新教材内容分析、课程目标、教学方法、案例分析、高考试题解析等方面，使我对新课标、新教材又有新的认识，让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长，进一步感受到教育是充满智慧的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。闭门造车是难成大器的，教师要快速成长，必须开放自己。海纳百川，有容乃大。通过这次学习认识了很多来自各校的骨干教师、名师，这是一个很好的交流学习的平台。以后我会利用好这一平台继续提升自己。

二、转变教育理念，促进学生发展

通过这次培训使我明白旧的教育理念只关注少数学生，不符合时代发展的需要。新的教育理念强调以学生为本，面对全体，教学评价要促进全体学生的终身发展，以促进全民族的文化素质和科学素养的提高。因此，教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。

三、转变教学方式，提升学生思维

作为一名一线教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，改变满堂灌和学生被动接受知识的教学方式，促进学生学习方式的转变，倡导自主学习，合作学习，探究式学习。引导学生主动参与到探究学习活动中来。在探究过程中，挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，促进学生的终身发展。教师必须转变角色，做学生自主学习、合作学习的促进者和引路人。

四、贯彻终身学习，提高个人修养  

作为一名优秀教师要有渊博的知识、教育的智慧。要想让自己的课讲的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。教师只有立足高远，用生动的语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有终身学习，提高自己的修养，才能成为一名优秀的教师。

通过培训我提高了自己的理论水平,反思了以往教育教学的不足，接受了专家们的建议和指导。虽然研修结束了，但它的影响将伴随我以后的教育生涯。这次培训，使我在教学理念、教学策略、教学管理方面有了新的认识。衷心感谢组织培训的曲阜师范大学及做学术报告的专家们、教师们，我会不断努力，把培训中学到的知识应用到今后的教学实践中去。要做一名终生学习的历史教师。做一名开放型的、研究型的教师。学无止境，勤则可达，志存高远，恒亦能成。（1201班学员 李虎）