2010年8月，我收到了一个来自山东省曲阜市静轩西路57号的快递。是曲阜师范大学招生办发来的录取通知书。哇，我成为曲阜师范大学历史文化学院的一员了！

惊喜

2022年3月，我又收到了一个来自曲阜市静轩西路57号的快递。是曲阜师范大学优秀传统文化教育中心发来的学习材料。嗯，我是曲师大小学优秀传统文化骨干教师培训班的一员………没错！！我又成为曲师大的学生了！

打开快递，看到久违的校门和校徽，十分欢喜。书袋上印刷的“斯文在兹”，是我母校独有的仪式感。我也有我“上学”的仪式感，就这样，我记录下第一天的学习…

新奇

线上学习，是我时隔八年，第一次与母校的云端相见。不得不说，这样的方式很赞。能清晰地聆听到各位专家的讲座，能近距离地与专家互动交流，能尽情地和志同道合的各地伙伴们探讨，这实属是一场文化盛宴！我细细着品味其中奥妙。

收获

3月14日，张国钟老师就小学阶段传统文化课的基本要求与教师素养展开教学，弘扬传统文化的目的是传承经典，培根铸魂，重建精神家园。耿成义老师的专题理论课——传统文化教育教学探问，让我认识到目前中小学传统文化教育的问题与困难，但同时传统文化体验教育的实践也在逐步推进。夏云杰教授对古代科技与传统文化二者之间的关系进行了详细的阐述说明，中国近代科学的发展经历了一条充满艰辛与屈辱,而又有奋斗与辉煌的曲折历程。宋立林教授的一场云端现场教学课，带我们走进了世界文化遗产——孔林，实现了一次与历史的精神对话，从至圣先师那里汲取了知识与智慧，感受到了中华文明的源远流长。

思考

我国传统文化传承至今，博大精深，在世界史中堪称奇迹。在小学教育中渗透传统文化已经势在必行，然而这期间出现了很多问题。作为一名小学教师，应当全面了解学习中华优秀传统文化，更深层次了解传统文化含义。遵从学生心智，用恰当的方法来渗透传统文化。什么才是最适合小学生的传统文化教学内容呢？什么才是最优的教学模式呢？我想在接下来的学习中，我应该能找到一些思路。

期待

这才只是第一天的课程，说实话，很累，因为有太多知识营养需要汲取。我也意识到自己在很多方面的欠缺，对于优秀传统文化的认知，关于自身教师素养的薄弱，这些是我需要努力的方向。所幸，还有五天的学习，我还有机会充电来实现自我成长。期待，五天后的我，能再次成为优秀毕业生，不枉这次的相逢！

（2504班学员　于婧雯）