对于诚信，中国传统文化论述颇多。如：“人而无信，不知其可也”；“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不同乎？”“言必行，行必果”。“诚信是我们生活处事的黄金”。我想，之所以这样说，一是因为诚信的品质古今中外均被视为做人之本，“仁人”是，小人也会承认；二是因为我们当前的社会诚信缺失严重，我们太需要重新唤回诚信的自觉。今天，我们大力倡导建立诚信社会，把诚信建设融入到经济社会发展，融入到市场经济发展，融入到日常生活的方方面面。对此，相信大家都会双手点赞。倡导诚信做人，就是要让诚信成为当今社会最宝贵的东西，要让诚信成为人们望之弥高的优秀品质，要让诚信成为人们必须共同遵守的“心灵宪法”。

我想起盖章。无论工农商学兵，中国人无不崇尚“公章”，喜欢盖章。我在一家办公室工作了多年，与公章有着很深的交往。我的理解是：盖章，本身体现着一种程序意识和法治精神；中国进行了几十年的法制建设并初见成效，现在我们又强力推进依法治国，没有了公章这个法治的见证，是不行的；另外我又想，从“国学”的角度考虑，盖章是比较有效的诚信保障措施，盖章是为了建立一种“信”。

“诚信”是一种最特殊的物质，最坚硬，最牢固，最韧不可摧。一个人，如果能赢得别人的信任，相信他说的话，相信他做的事，那是相当不容易的，他是建立了品牌工程；而任何一个错误的意想或举动，都可能危及到这个人的“信”。所以我们崇尚“宁可丢钱万贯，不失诚信一分”。建立“信”，必须“诚”，诚实做人，诚恳对人，诚信待人，再加上时间的考证，才能为“信”立碑。有时候我想：我们的社会，什么时候能建立这样一种诚信：一个电话，所有诚信系统就自动启动，不用东奔西走，更不用“一百个公章”，一切程序就都办理完毕。这个电话、打这个电话的人、接收这个电话的人，都是诚信的组成分子。能够这样做的前提是：社会人人都建立了一种坚如磐石、牢不可破的诚信。

所以我说：“诚信”是最可靠的“公章”；真正为社会发展保驾护航的，不是公章，而是诚信。一个人可以走很远，一个团队可以行很远，一个民族、一个国家可以走很远，但诚信不能缺席。我觉得家庭教育、学校教育、社会教育都必须把诚信作为必修内容。这一点毋庸置疑。

尤宗周先生在其《国学概说》中提出“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”人生四阶段教育理念。在每一个阶段都有诚信教育的环节：幼儿教育为优美的人格奠基，要让幼儿园的孩子知道诚信的含义，明白哪些是诚信的言行，哪些不是；童年时期，幼稚蒙昧，就要培养其端正的心性及行为，陶冶智慧，讲诚信无疑是必修内容和必经之路；人在少年时，鼓满理想的风帆，少年的立志，就必须是做诚信之人，并终身以此励志；成年后，抱真诚笃厚之意来待人接物，存方便利他之心以积善培德，诚信的花朵会盛开，会结出诚信的累累硕果。

我非常赞赏一句话：“ 习惯是教育的最终成果”。学校教育的诚信内容必须与学生的学业结合起来，这有两个方面：一是老师要擅长布置符合学生年龄特点、科学合理适量的作业，让绝大部分学生能够顺利完成，即便有的学生能够“跳一跳，够得着果子”完成也很好;另一方面，还要引导学生明白：老老实实完成老师布置的作业，不仅是智育，更牵涉到德育，牵涉到诚信。良好的诚信习性一旦养成，就会终身受益。我们站在这样的高度来讨论诚信问题和校园教育，答案自然让人欣喜。

（2504班学员  石卫东）