在2022年的初春有幸参加了有曲阜师范大学承办的“山东省小学优秀传统文化骨干教师培训”。通过6天的学习，我受益匪浅，从不同的角度感受到我国优秀传统文化的魅力。老师们高屋建瓴的阐述了小学教师对我国优秀传统文化的传播与传承。明确了小学传统文化传承的方向、内容、方法与策略。结合几天的学习，今后在优秀传统文化的传承上下工夫，主要做好以下几个方面。

一、制度先行，确保扎实推进。

我们国家为了推动传统文化教育2003年颁布了完善传统文化教育纲要，为了进一步推动这项工作，把传统文化教育纲要落实了，那就需要把传承优秀传统文化与教师量化考核结合起来，是目前推进中华传统文化教育有效的举措，当然这不是唯一的举措。在孩子学习和弘扬传统文化过程中，我们希望这种优秀的传统文化能够成为学生的自觉行为，需要在传统文化的学习与展示过程中，儿童得到春风化雨般的滋润，这才传统文化真正内涵所在。

二、明确作用，让家长和孩子知晓传统文化教育的意义。

通过传统文化教育使学生明白做人的基本道理，所谓的基本的道理就是我们千百年留下来的仁义礼智信，我们希望孩子有仁爱之心，有正义之感，我们也希望孩子诚信爱人。通过学习帮助儿童了解传统文化的经典，接触文化精神的熏陶。我们也希望通过这样的文化教育，激发儿童的学习兴趣让孩子在读经典书的过程中间，能够出口成章，进而提高他的语文学习能力。进而提高他的文化涵养、文化素养，成为一个儒雅之人。让家长明白孩子通过学习传统文化受益终生，取得家长和社会的支持。

三、精选内容，确保教育方向正确。

怎么开展传统文化教育，内容的选择是关键。小学阶段的学习应当从儒家开始。在小学的过程中间，应学点礼教的东西，我们知道克己复礼为仁，儒家温良恭俭让的谦谦君子之风都是在礼教中必须让孩子学会的。培养孩子的仁爱之德育恭敬之心，做一名文质彬彬的君子。

具体内容选择为：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《声律启蒙》、《唐诗宋词》、四书五经等，要对学的这些选其精华，弃其糟粕。坚决保证正确方向。组织专人对什么进课堂，什么不能进课堂，什么能进小学课堂，什么不能进小学课堂，我们必须深入的研究。

四、多种方式，让传统文化更容易传承。

我想在小学开展传统文化教育从以下几个方面入手：一是诵读，以读经典背诵经典为主要形式，让学生大量积累。二表演，以吟唱经典，演艺经典为主要形式，让学生感受经典文化魅力。三是讲故事，用讲故事的形式把唐诗等文化典籍展现在我们的面前，进行传统文化教育熏陶。四是展演，让大家沉浸在传统文化氛围中，不断提升自我。当然还有绘画教育，书法教育。

中国传统文化是中华文明演化汇集而成的一种反映民族风貌和民族特质的文化，是人类的宝贵财富，让小学生从小就接受传统文化的熏陶，对于他们的健康成长乃至中华民族的振兴都有着不可替代的重要意义。作为小学教育工作者，要不断地总结实践经验，探索出更多的利于传统文化教育顺利开展的良好策略与方式，从而真正地发挥出传统文化的独特魅力。

2503班学员  张兵