期待已久的省小学优秀传统文化骨干教师培训如期举行。为期一周的培训，学校精心的课程设计，数位授课专家渊博的学识，系统专业而又循循善诱的讲解，让学员们不仅重新认识了传统文化的内涵，指导了我们的传统文化教学工作，也极大地激发了我们作为传统文化教师的自豪感和使命感。

宋立林教授《走进世界文化遗产“孔林”，领略师生伦理的现代启示》，带我们走进孔林，身临其境地感受、了解了孔子的学术主张，领略儒家修、齐、治、平的大智慧。并与时俱进地阐述了传统文化与师生伦理的现代启示。

朱乐朋教授的《中华书写文化与书法教学》，让学员们深入了解了中国书法发展的脉络，对于指导书法教学，提升自身书写素养，有极大的促进作用。对于不同时期书法的风格，代表作的剖析，让我们仿佛透过一幅幅作品，走进一段历史，走进一段文化，走进一段文明。

周倩老师的《小学优秀传统文化示范课案例观摩》，让我们走进小学生的课堂，真正感知一节小学传统文化课堂，以及长期以来，学校在推进传统文化传承方面的努力和取得的成果。让我们以后的教学更有方向，也敢于去实践、去创新学校的传统文化教学体系。其实，传统文化的影响无处不在，不仅仅在传统文化课上习得传统文化知识，重要的是在一点一滴的学习和生活中践行，知行合一。

刘健教授《鉴古知今，与时俱进，弘扬优秀传统文化》——如何做新时代的“大先生”的报告，让我受益匪浅。教师作为学生品格、品行、品味的直接塑造者，要志在成为“四有”教师，志在实现自身从一名简单的教师到做新时代的“大先生”的蜕变。心中有数，做事有度，眼前有路。除了有扎实博学的学识，优秀的教师必须胸中有气度，懂得谦让包容，具有与孩子交往的智慧和豁达，才能成为学生真正爱戴和喜欢的老师。热爱阅读，做一个有充满书香的、有气质、有气度的老师。如此，才能成为学生品格、品行、品味的直接塑造者。

一周的课程异彩纷呈，呈现了一场视听盛宴，既有教学实践：有传统文化课例展示，汉字常识与传统文化教学，经典诵读案例分析，古诗词诵读技巧等，能直接指导、提升我们的教学水平；又有理论层面的专业讲座，让我们再次走进广博浩瀚的中华传统文化，对于传统文化内涵，对于传承、发展，传统文化与时俱进的意义，有了更深地认识和体会。

让我们知行合一，将所学所得落实于实际行动，修身自省，不断提高自身修养；让传统文化教学更系统，专业，与学生共同成长。

2506班学员 康莹莹