今天看了济宁学院附属第二小学周倩老师的课堂实录，感觉周倩老师风度翩翩，教姿教态亲切自然。今天有幸听了朱倩老师的课堂，首先我就被第一个环节的小带课员那有模有样的派头给镇住了。带客员语句铿锵有力，掷地有声，方式多样。这种日积月累的方式潜移默化，一点一滴地将经典浸润孩子内心。

让我眼前一亮的还有她的传统文化教学中的这个小环节。首先，周倩老师让同学们观看了一段小视频，两个小男孩儿在网吧门前争论，一个小男孩对另外一个小男孩儿说：“你已经答应我啦，必须和我一起进去玩儿。”另外一个小男孩儿十分为难，然后周倩老师让孩子们开始自由地阐发对这件事的看法。周倩老师没有上来就界定、告诉孩子们正确的方式应该怎么做，而是让孩子们自由自在地说一说打算怎么做。于是我们看到了很多奇妙的课堂生成：有些孩子就说可以玩儿一会儿，不要时间太长。有些孩子则说不能玩儿，对眼睛不好。针对这些各种各样的回答，我想如果是我面临这种情况的话，一定措手不及啦。周倩老师却始终微笑地听孩子们的各种看法，允许孩子们自由表达自己的见解，然后在每个孩子回答完自己的想法后，进行一些点拨。最后周倩老师出示孔子的话：“君子贞而不谅。”原来，我们答应别人之后，如果这件事是违反原则的事，是违反道义的。那么我们可以终止承诺。于是，在这个环节之后，孩子们将传统文化——孔子《论语》的这一句深深地内化于心，水到渠成而不着痕迹。不光孩子们，这个环节都让我有醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉。真是课堂上可贵的一个亮点。

我认为周倩老师的设计非常巧妙，今后的课堂中，我也应当提前精心备课，准备好迎接课堂中的各种生成。这是我从这节课中得到的一个教学上的启示。（2509班学员  李洁）