第一次参加山东省小学优秀传统文化骨干教师培训，从看到培训手册的第一眼，就感觉到这次培训不同以往。虽然因为疫情，改为线上培训，但活动的安排、内容的充实、考核的细致、管理的规范，都让我坚信，这次培训定时收货满满。

开班仪式虽是线上，依然仪式感十足

详实的培训手册目录

   培训每天八小时，每位专家、教授都认真讲解，每节课程安排的都是满满的，虽然已经进入第五天，但并没有感觉疲惫，也许这就是精神高度集中，不断互动，不断思辨，不断碰撞的原因。

   4月14日下午，李成泉校长为我们带来了专题理论课《孔子思想中的教育智慧》，因其曾在历城工作，经常到与我们分享他的办学理念，所以看到李校长，倍感亲切，他的讲授也让我对孔子思想与学校教学管理的关系有了更深入的认识。

   李校长从扎根中国大地办教育、汲取孔子教育思想精华等方面，全面、深入的讲解了孔子思想中的教育智慧，尤其是“将孔子教育思想融入学校管理”部分，既深入，又精辟。

   孔子“仁者爱人”，不仅希望以“仁爱”精神处理人与人之间的关系，更以“仁爱”原则来治国安邦。学校管理以尊重人、关心人、信任人和依靠人为学校工作的出发点和原动力，以促进人的和谐全面发展为落脚点和归宿点。

      德法兼备的治校方略：

      ●“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”(为政)

      ●“道之以政，齐之以刑，民免而无耻:道之以德，齐之以礼，有耻且格。”(为政)

      任人唯贤的选聘机制：

      ● 哀公问曰：“何为则民服?”孔子对曰:“举直错诸枉， 则民服；举枉错诸直，则民不服。”

      ●仲弓为季氏宰，问政。子曰: “先有司，赦小过，举贤才。”曰:“焉知贤才而举之?”曰:“举尔所知。 尔所不知，人其舍诸?”

      孔子重视人才。选贤与能的用人思想。重视“贤人”治国安邦的作用。

      正人正己的表率作用。

      ●子曰:“其身正， 不令而行；其身不正，虽令不从。”(子路)

      ●子曰: “苟正其身矣，于从政者何有？不能正其身，如正人何?”(子路)

      ●子曰：“政者，正也。子率以正，谁敢不正?”(《论语颜渊》)

   今天看来，孔子主张“仁政"是与“德治”相辅相成的，孔子主张的“礼制”是与“法制”相得益彰的。在建设中国特色社会主义的今天，既要以德治国，以人为本，实现社会的和谐，又要依法治国，不断健全和完善法律体系，建设社会主义法治国家。孔子不仅强调礼制在社会团组织关系中的重要性，还提出以乐为手段，通过陶冶人的内心情感来调和关系，构建和谐关系。（2509班学员  安丰满）