——山东省乡村教师（公费师范生）培训心得

今天，山东省乡村教师（公费师范生）培训不知不觉迎来了最后一天的培训。接受了六天的培训，收获颇多，培训内容有政策的方向指引，有专业精准的理论支持，有全面细致的言传身教。培训期间学行结合，专家答疑解惑及学员间交流研讨让我真正做到“学有所成、学有所获、学有所用。”在名师的引领下，我也为自己以后的工作做了简单的规划。

仰望星空，做追光者。

古代雅典著名政治家梭伦说“活到老学到老”，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水、长流水。只有通过不断反思，不断学习，不断提高，与时俱进充实自己，才不会被淘汰，才不会辜负每一个学生，因为“每个学生都是一个内心丰富多彩的世界。”而相比于城镇学校教育的条件，乡村学校教育环境存在一定的差距，最缺乏的就是优质的教师资源，这就更需要乡村教师要提高学习能力，进一步增强自身素质，提高工作能力，进一步增强传播知识的本领，提高创新能力，进一步增强工作的实在性，随时随地给自己充充电，做一个有魅力的老师，像张桂梅老师一样，成为孩子们心目中的“张妈妈”。

默默耕耘，不断钻研。

爱心成就教育。农村的孩子相比城市孩子受教育环境相对单一，接触的新鲜事物、新活动较少。近几年外出打工人员增加，留守儿童增多，在教育教学实践中，更要注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是留守儿童、家庭贫困、接收能力较慢的学生，以“爱心、耐心、责任心、”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决情感上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，社会的温暖，感受到学习是快乐的，课堂是幸福的。

潜心教学，追求实效。

在日常中不能忽视自身的成长，多向优秀教师学习，模仿、借鉴优秀教师的教学模式、授课技巧等，“他山之石，可以攻玉”。用教育思想武装头脑，只有用思想行走的教师，才会越走越高，越走越远。“读书，读书，再读书，教师的教育素养正取决于此”，正如教育家苏霍姆林斯基在谈如何培训教师素养一文中所言，高深的教育论和先进的教育思想是一个教师成长的指航之路。积极揣摩每一个学生的兴趣、性格、情绪、意志自制性等，重视指导学习策略，因材施教。研究名师的优质课，多听指导教师的示范课、多听老教师的研究课、多听集体备课的主题课、多听即将参赛教师的评优课、多听获奖教师的汇报课、多观看名师的录像课，细心揣摩他们点拨、评价、激励等语言艺术的精妙之处，提炼教学的技巧和要领，模仿中慢慢地领悟名师的教学思想和先进的教学理念，助力自己快速成长。

此次培训为乡村教师们开阔了眼界，拓宽了思路，提升了格局，明确了乡村教师专业发展内涵和历程，引导教师们通过合理规划自身专业发展目标，提升自身专业知识和专业能力。我要努力用心去发现、用爱去感染，在乡村教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，奉献着自己的青春韶华。