——乡村优秀青年教师培养奖励计划人选培训心得

今天是山东省乡村优秀青年教师培养奖励计划人选培训的第二天，5801班的学员在线上相聚，聆听专家的声音，汲取知识的力量。“学，然后知不足”是我的整体感受，王焕景和崔成志两位来自教学一线、接地气的专家的讲座，理论与实践相结合，既有课标理论阐述，也有问题课例诊断。

聆听专家的讲座中，在记录的过程中，不断涌现出对教学的追问和思考，从教学设计的过程与方法到基于实践指向核心素养的课堂改造，每个版块，都是大容量，快节奏，专家深入浅出地讲解，使我醍醐灌顶，如沐春风，在心灵深处扎根，浸润，内化，提升......

王焕景老师讲授了《教学设计的过程与方法》，通过对教学设计的案例评析，让我深入的了解了什么是教学设计——教学设计是在教育理论和教育实践之间搭建的桥梁，它是一门桥梁学科；王老师围绕教学设计的一般过程，对教学目标做了重点阐述，它对于学生的学习来说，具有导向、激励、评价的作用；对于老师教学来说，具有组织教学内容、选择教学策略的作用。

王焕景老师的讲座为我的教育理论注入了源头活水，不仅仅是思维的碰撞，更是情感的熏陶和精神的享受，使我受益匪浅。

崔成志老师的《基于实践指向核心素养的课堂改造》，由历来课程改革出发，从中国学生发展核心素养三方面深入，结合大量的教育教学案例，为我们带来了一场精神上的饕餮盛宴。崔老师结合大量案例，对课堂教学的整个实施流程进行了详细地阐述和分析，为我今后的备课与教学指明了新的前进方向。

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。通过此次培训，让我有机会开拓眼界，开阔格局，接下来我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情不断拾取教学实践中的点点滴滴，行远自迩，笃行不怠，努力做一名研究型、科研型教师。