教育的旅程是师生共同奔赴的一场温暖旅行，我们要在旅途的路上，给予孩子们温暖和爱，让每一个学生都成为自己心中的重要他人，关注每一个孩子的内心期待，发现每一个孩子的个性特色，在乎每一个孩子的心灵需求。

上午，王书奇老师讲了《用心浇花花更艳》，想做一名好教师，要有意识的成为“有心人”。他根据自身成长经历提出：第一，用心，把工作放在心上，把心放在工作上，一个老师能做到把工作放在心上，把心放在工作上，才能从平凡到优秀，并获得成就；第二，努力，无论做啥都要百分百的努力；第三，业绩，是发展根基；第四，创新，是提升的关键。

王老师就习近平总书记提出的“四有好教师”的概念进行了解读。鼓励我们做一名有远大理想和坚定信念的老师，没有理想和信念，充其量只是一台授课的机器；做一名热爱教育，拥有高尚道德情操的好老师，我们要干一行爱一行，真心热爱，方能默默坚守；做一名乐于学习，业务过硬的好老师，活到老学到老，成功源于业绩支撑，业绩源于学习和用心经营；做一名富有爱心的好老师，把孩子装在心里，我们也就走进了孩子的心。

下午，戴荔老师依据自身案例，就乡村学生的身心特点，对家校共建提了几点建议。

戴老师向我们分享了她当班主任的时候遇到事情以及处理事情的方法。家长的观念不容易改变，因此遇到事情要冷静处理，要尽职免责，要学会用法律保护自己，要熟悉教师法（３５条）、未成年人保护法、校园安全与事故处理办法等基本的法规。教师在教书育人的时候要守住底线，不碰红线，教育留痕，手握长线，健康成长全面教育，心中有爱，眼中有光，手中有书。

戴老师还认为，家访是家校共建温度的开始。在乡村学校，学生的家长大部分精力都放在自己的工作上，家长在学生学习过程中的参与度较低，通过家访了解学生的家庭情况，根据学生在家生活状态分析学生的心理健康情况，有针对性的科学育人。

通过今天的培训学习，对我启发很多，在教育过程中让孩子的生命成长，被尊重，被支持，被鼓励，被唤醒，遵循他们生命的规律，激活他们生命的潜能，实现他们生命的价值。教育并不缺少爱，也不缺少艺术，缺少的是真正有温度的教育，真正能润泽生命的教育！