今天上午，崔成志教授以《基于实践指向素养的课堂改造》为主题，给予了我教学的新思想，让我收获颇丰。

在现阶段的教学中，课堂需要重视教师的主导性作用和学生的主体性作用。根据崔老师的讲述，我深刻地认识到课堂不能再由教师一手掌握，要将“权力”给予学生，让学生主动地参与到与教师的教学活动中去，注重知识的形成过程与学生素养的成长提升。教师在学生的学习过程中要由指导者向促进者转化，大胆放手，相信学生——他们具备着合作探究和共同成长的素养。

下午，曲阜师范大学优秀传统文化教育中心的袁梅老师为我们做了《做“四有好老师”与“新时代大先生”——习近平总书记关于教师的重要论述解读》的讲座。听完袁老师的讲座之后，我感到自己的精神受到了一次洗礼。袁老师在过程中向我们发问，成为教师的这几年中，我们都遇到哪些问题？因为新教师大多都担任班主任这一职务，我们不约而同地提到了教师和家长之间的交流问题，对于如何处理这样的关系十分苦恼，甚至于由此产生职业倦怠。

但在袁老师的耐心讲述下，我认识到，家长也是由学生时代过来的，现阶段教师和家长产生的沟通问题，其实也是因为当时的教育。《师说》中说道：“师者，所以传道授业解惑也。”教师的责任不仅仅是向学生传授知识，更应该是教导学生做人的道理，每一个学生在知识掌握上存在差异，对于题目的理解也各有高低，教师不能仅仅以分数来衡量学生的好坏，更需要注重学生道德素养的培养。

经过今天的培训，我无论是从教师专业技能上，还是从师德师风上，都收获满满，切实加深了我对教师这一职业的认识和认同。