青海省海北藏族自治州30名中小学专兼职教研员带着对教育的一片赤心相聚于曲阜师范大学，参加能力提升培训班的学习。

培训活动在曲阜师范大学副校长李兆祥的开班典礼讲话中拉开序幕。李校长热情洋溢地介绍了曲阜师范大学的办学历程，学科特色以及为地方基础教育所做的贡献，希望学员们在培训期间学有所得，学有所思，学有所获。

兼职教研员既是一线教师，也是教研员，集教学和教研工作于一身，承担着双重职责；教研员是教师中的教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。7月23日下午，我们聆听了滕州市教育事业发展中心主任朱述进的《新课改背景下教学教研的思考与实践》讲座。朱主任先从高中学校课堂教学现状、学生学习现状、新课标下学生核心素养要求、高考评价体系命题改革要求、新型教与学高品质课堂要求等方面阐述了高中课堂培养学生高阶思维能力的必要性，又从高阶思维课堂形态、学生学习方式、教师的教学方式、高阶思维能力培养的关键环节、提升学生思维能力的路径等方面解读了开展基于学生高阶思维能力培养的有效教学策略。专家从近年来新课改的认识谈了新课改的主线，就是全面体现核心素养。专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。

聆听了专家们的讲座，对照自己平时的工作，我自己做出以下反思：

1.素养教学的时代已经到来，在接下来的时间里，我要加强新标准和新方案的学习，联系教学实际积极思考，用新理念新方法落实好新课标的要求。

2.自己更加清楚地认识到学历跟经验不成正比。如果理论知识读的太多，不去实践，也发挥不了太大作用。更何况作为教研员，我们更需要实践经验去让老师信服。因此，我们要走进课堂，走近教师，走进近学生，通过听课、评课和上课提升自己的教学经验。只有深入教学一线，才能真正的了解师生的困惑，及时发现教学中存在的问题，知道薄弱环节，汲取成功经验，下一步的工作才有思路，才能做到有的放矢。

耳濡目染的东西多了，就要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困，这都需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为教研员，我们会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我们会朝这个目标去努力。从这些知名的专家和教授身上，我们学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于实证研究、孜孜以恒、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的热爱工作精神，这些，让我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我们站在更高的层次上反思以往的研究历程，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

子曰“学而时习之，不亦说乎”，学习和实践相结合，学以致用，这不仅仅是教导学生的警世名言，也是作为教师的醒世恒言。