回想专家的授课，犹如响彻在耳边的阵阵东风，又犹如沁人心脾的汩汩清泉，给人以无尽的精神洗礼。这次培训学习，内心受到了很大的震撼，才真正感受到自己活的有多狭窄，多么的不在到由衷的感恩学校，领导给我认识自我的机会，改变自我的机会，让我真正的找回自己那颗丢失已久的初心。

池玉玺教授讲授的《汉字常识与传统文化教学》重新认识了汉字的演变，跟随宋立林教授的脚步，从视频中重回曲阜，再游“三孔”。最受震撼的是张国钟教授讲授的《传承经典，着眼未来，重建精神家园》，教导我们要传承古圣先贤品德智慧，重建中华民族精神家园，这是我们人民教师的历史使命。从中华文化的根源谈起，到学生的精神重塑，何善蒙和孙海燕教授讲授的《诸子百家与中国文化》深深体会到中国先哲的精深智慧。蒋文祥教授的《经典诵读与吟诵》不仅重温经典的韵味句读，更充实了自己的课堂“本领”。

脚步跟随的越紧，越感觉责任的重大。当前，习近平总书记多次强调要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。面对现实，感叹高山仰止。育人先育己，传承中华文化，也许这种从骨子里拯救国人素质的明智之举要从娃娃入手，从中国这束希望之花的根基抓起。

中学教师受学科背景的限制，传统文化的修养和水平参差不齐，但要做好学校的传统文化教育，必须教师人人有兴趣，个个有素养，才能确保学校传统文化教育的质量。

通过学习，不禁有以下思考：一、教师必须是道德修养的人，需修养身心，让自己具有自己独特的人格魅力去感染学生，二、教学生先教会学生如何做人，让学生有一颗感恩的心，让学生知道学习的真正意义，三、点燃学生的学习兴趣，授之以渔，不如授之以渔，是增强教师业务素质努力成为教师成长中源源不断的泉水不断满足孩子的求知欲努力把传统文化持之以恒的渗入自己的生活和工作，时刻警惕自己踏踏实实做人，认认真真做事。

这次学习，让我再一次体验了当学生的感觉，更让我发现了自己日常生活中的不足，那么现在这一刻开始，我将把我的不足改正，尽自己的力量，传承中华经典，传播中华力量，让社会更和谐，让我和学生享受真正的幸福人生。