在惠风和畅，万物竞萌的曼妙三月，山东省小学优秀传统文化骨干教师培训如约而至。今天上午老师们早早进入直播室，第一天的学习在张国忠老师题为《小学阶段传统文化课的基本要求与教师素养》的讲座中拉开帷幕。

张老师从总说，教师素养，教学策略，教材处理四个方面展开阐述。首先张国忠老师强调小学传统文化的总目标就是“传承经典，培根铸魂，重建精神家园”张国忠老师认为文化的本质就是契约。我们学习传统文化就是建设美好的人生，就是建设美好的世界。正如张老师告诫的学习传统文化要有一种思维：辩证思维；两种态度：准确理解、与时俱进；三个范围：核心层、紧密层、松散层；四个层次：名言故事、密接生活、注重启发、知行合一。其次张国忠老师认为教师应该有四种素养：头脑、品德、知识、技能。张老师还提醒大家“国学有糟粕，人性有弱点。”我们要辩证科学的对待传统文化。最后在此基础上做到薪火相传。

上午第二节课是由北京师范大学教育学院徐勇教授为我们详细解读《中小学传统文化教育指导标准》。徐教授从“研制《标准》的过程”“传统文化教育的目的”“传统文化教育的内容”“传统文化教育的原则与方法”四个方面展开。

在徐教授的细致解读中我们明白了学习传统文化要注重知行合一，强调读书要引归身受，学习要见诸行事。在学习传统文化的过程中要客观对待，审慎评估传统文化在当代道德建设中的作用。学习传统文化就是把一个自然的、生物意义的人，变成一个自觉的、文化意义上的中国人。徐勇教授指出在实施传统文化教育时要警惕复古法的做法，也要避免非教育化的做法，而提倡体验式教学，真正确立以学生为主体，多采用游戏互动、创设情境等让学生乐学、爱学。徐教授对《中小学传统文化教育指导标准》的解读让大家茅塞顿开。

下午是曲阜师范大学副校长夏云杰教授带来的题为《中国古代科技与传统文化》的讲座，夏教授的讲座分为“引言（中外古代科技发展对比）”“中国古代科技的特点”“中国古代科技西传及其对世界的影响”“近代中国科技落后的原因”“中国未来科技发展的展望”五个板块。在感叹夏云杰教授博古通今的同时，也让听课的老师们穿越在古今中外的科技殿堂里，在钦佩中国古先贤们智慧、伟大的同时也反思近现代科技发展滞后的原因。夏教授的讲座带来的是振聋发聩的启迪。

下午第二场的云端现场教学课可谓今天的小惊喜，上面三节课是大鱼大肉，这节课就是清口凉拌菜。宋立林教授通过云端带着老师们走进孔林，一则让老师隔着屏幕就闻到了浓浓的文化气息，激起我们探寻传统文化的根源的兴趣；一则也弥补了不少老师在疫情期间不能拜谒曲阜三孔的遗憾。这样别开生面的课堂涨知识，增学识。

总之，今天第一天的培训就感受到了名师大咖们的渊博学识，从课程安排上也感受到了曲阜师范大学优秀传统文化教育中心的用心，感恩感谢各位名家名师的倾囊相授。恰巧在春光烂漫时节聆听各位老师的讲座就如同沐浴在春风里，但我说春风十里不如你！所以我们更要珍惜这次学习的机会，希望在各位名师名家的指导下，提升弘扬和传授中华优秀传统文化的能力，努力开创优秀传统文化传承之路。（2502班学员 郭玉华）