3月9日上午先听了李成泉教授的《孔子思想中的教育智慧》，李教授先向我们介绍了孔子对教育的七个贡献，又从四个方面介绍了孔子教育思想价值。“仁者爱人”的教育情怀，“有教无类”的价值追求,“修己安人”的君子人格，“因材施教”的教学原则。

李教授带领我们回到两千五百年前，到孔夫子那里去寻找教育智慧。李教授指出，教育的背后应该是文化，什么样的文化培养什么样的人，中国教育的背后应该是中国文化，用中国的文化才能培养中国人。学校应该坚持真正做到有教无类，促进每一个学生的成长，自由而全面的发展。快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛，应想方设法让学生学得轻松，学得快乐。

要让快乐回归教育，回归学校，回归课堂。如果今天能将孔子教育思想融入学校文化、课程教学、班级建设、学校管理、教师发展和办学资源六大战略，从顶层设计到实施路径，实现综合变革，探索出一条名校发展、名师成长、民生培育之路。

接着，听了刘建教授的《鉴古知今，与时俱进，弘扬优秀传统文化——如何做新时代的“大先生”》文化人有四个基本标志，根植于内心的修养，无人监督时的高度自觉，制度约束下的自由发展，处处为别人着想的善良。

作为新时代的老师，一要勤学，下得苦功夫，方能求得真学问；二要修德，加强道德修养，注重道德实践；三要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；四要笃行，扎扎实实干事，踏踏实实做人。五要传承中国民族传统精神文化。作为青年教师，要有发耻心、发畏心、发勇心。新时代的教师首先要经营好自己，经营一张富贵嘴，修炼一张福气脸，养得一颗知足心。珍惜眼前的开心与幸福，不断提高自身素质，勇于承担责任,做新时代的“大先生”。

下午，我们继续跟着宋立林教授的步伐，走进世界文化遗产“孔庙孔府”，“现场”体会孔子思想的博大精深。

寻圣人之道，品文化之韵，得之一二，不胜欣喜。

（2502班学员  高胜寒）