冰寒消融，温阳氤氲，玉兰浮白绕枝头，迎春也点星绽放。在这样一个美好的春日，令人期盼已久的“山东省小学优秀传统文化骨干教师线上培训”拉开了首日的帷幕。

一、青云缭绕疑无路，忽见千帆隐映来

3月14日早晨，首先由耿成义老师为我们讲授《政策话语与专业认知：传统文化教育教学探问》一课。耿老师从“文化·传统·现代”，“体验·融合·传承”，“感知·接受·教育”三个方面向我们娓娓道来，拨云见日，带领我们追寻中华传统文化悠久的历史，感受中华传统文化的博大精深，领悟中华传统文化的无限魅力，让我对于中华传统文化的历史、传承、融合与发展的经过有了更深一层的了解。

二、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

第二节是由张国钟老师讲述的《优秀传统文化的教学策略：小学阶段传统文化课的基本要求与教师素养》。张老师从总说、教师素养、教学策略、教材处理四个方面展开了阐述。在总论部分，张老师指出传统文化的总目标是：传承经典，培根铸魂，重建中华精神家园。在传承的同时，更要高瞻远瞩，要具有民族精神，世界眼光。接着，张老师指明学习传统文化要具有一种思维，两种态度，三个范围和四个层次。最后，张老师从“教师素养”，“教学策略”与“教材处理”等三个方面，引经据典，为我们以后的实际教学提供了可以借鉴的理论指导。同时，张老师还提醒大家：国学有糟粕，人性有弱点。作为传统文化教育者，我们要用批判性的眼光正确地看待传统文化，学会辨别，学会取舍。

三、曲径通幽处，禅房花木深

下午，由傅永聚教授为我们带来《中华文化的基本精神》一课。傅教授从“为什么要弘扬中华优秀传统文化？”“文化、中华传统文化和中华优秀传统文化”以及“中华文化的基本精神”三个方面，剥茧抽丝，详细为我们解读了中华文化的特征、基本精神以及理论依据，带着我们逐步领略中华文化基本精神的核心内容——天人合一、以人为本、刚健自强、以和为贵、革故鼎新。课中傅教授还提到了从“新冠防疫”中看到的独属于中华文化的力量，结合时政，让我们更加感慨根植于中华儿女内心深处的文化影响所带来的超强执行力与凝聚力。

四、千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝

不知不觉已渐至黄昏，但我们却没有感到丝毫疲惫。因为成积春教授为我们带来了别开生面的一课：《孔子“和”思想虚拟仿真实验在线体验》。成教授所讲授的孔子与《论语》，利用仿真科技将历史人物的对话以“活”的形式直观地展现在我们面前。引领我们走进曾经的世界，感受孔子教育的魅力，体会人物思想的内涵。这一堂有趣的在线体验课程引得学习的老师不住得赞叹，如果能够应用到日常教学中，相信一定能够有效提升小学传统文化课的教学效果。

满满的笔记，满满的收获，今天的课程让我明白：传承和弘扬中华传统文化势在必行。学然后知不足，教然后知困。正如张国钟教授所言：教育首先教育了教育者本身。想必接下来的学习中，我们能够汲取到更多传统文化的精髓，感受传承千年的文化的厚重与美好。（2503班学员 孙斌）