在仲春时节里，已连续五天的培训学习如同春风吹入心田，使我受益之中连连赞叹，深深被专家老师们的讲解折服。老师们时而引经据典，时而直接现实，知识与实际联系，我的认识有了新的转变。传统文化博大精深、历史悠久，祖国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚而丰富的传统文化为支柱，传统文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。

袁梅教授以丰富的实践理念讲授分学段有序推进中华优秀传统文化教育，提出关注“美商”，传统经典教育“两创”实践，以多元教学方法突破教育瓶颈。袁教授注重营造浓郁文化氛围，让经典育人“润物细无声”。在课堂中欣赏舞台剧《夫子》，感受该剧达到美育与德育的有效结合，是以美育人，寓教于艺的成功实践。我在津津有味地学习中反思，小学传统文化课堂中要善于激发学生兴趣，增强学生课堂参与度，多种形式组织活动，做到最大程度上提高学生在视觉、听觉方面的深刻体会。

王瑞荣老师深入浅出地授课《小学传统文化教学区域实施》，大量的教学实践经验分享，让我不禁感叹活动如此之多，在别具特色的传统文化专项活动中，潜移默化地提升了学生的自身修养，增强民族自信心和自豪感。王老师重视学科融合，构建优秀传统文化常态化学习模式，我作为一线教师，明确了坚持传统文化和常规教育教学相结合，充分发挥课堂教学的主渠道作用，发挥课外活动和社会实践的重要作用，把传统文化融入学生养成教育当中。

听李兆祥教授讲授《中华文化的基本精神》，实在是忽略了课堂时间流逝，李老师博通经籍，由介绍曲阜，中国文化的地标展开文化理论知识，图文并茂，条理清晰，中国传统文化是以儒家文化为主体，以儒道互补为特征的多元结构。在全面讲述习近平总书记对传统文化的重视时，带领大家学习并解读了总书记关于传统文化的讲话，引人口诵心惟。我认识到要努力学习优秀传统文化，从中汲取思想精华，在一线教学岗位坚持传统文化教育与社会主义核心价值观相结合，立德树人，传承中华优秀传统文化。

万物随春醒，美好即学习。传统文化培训绽放锦绣，我在学习中欣然期待，从每日做起，要不断加强传统文化学习，提高自己的同时，立志做好优秀传统文化的传承者。

（2506班学员  孔菁）