学《例谈小学优秀传统文化教育的鉴往知今、与时俱进》有感

有幸参加“山东省小学优秀传统文化骨干教师培训班”，聆听名师大家的课堂，如沐春风，受益匪浅。

学习第二天，3.29号上午，山东省大中小学优秀传统文化传承工作委员会专家委员张伟老师，为我们呈现题为“例谈小学优秀传统文化教育的鉴往知今、与时俱进”的精彩讲座。

张老师从“宅兹中国——探寻优秀传统文化内涵”、“何以中国——助优秀传统文化教育”、“这是中国——塑造优秀传统文化家园”三个方面为我们展开了优秀传统文化教育的古今盛宴。

给我印象最深的是张老师讲“依托课程和活动传承优秀传统文化”的部分。让我们对小学传统文化教学的方式、学生学习的形式、传统文化教育的内容选取和呈现都有了更深层次的理解和感悟，学习到了优秀的教学方法。

1.可以紧扣时代主题，讲一些故事，引导学生把传统的五种美德，内化于心，外化于行，和生活相结合。比如，依据“构建和谐社会”的启发，我们可以在课堂上，按小组来讨论本节课所学到的传统的美德，哪些能够有机地融入构建和谐班级的设想中，讨论出一些建设方案。

2.讲故事说成语。我们能把明德至善，真善美的成语和故事讲出来，学生从故事中感受到、去学习美德，争做德才兼备的人。

3.依托政策，凝聚广泛的共识。

2017年，中共中央办公厅国务院印发了关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，以公共政策的方式为文化传承提供了规划和抓手。山东省中小学中华优秀传统文化课程指导纲要中要求达到两个目标。第一是情感方面的目标，要孝敬父母，热爱家乡，亲近自然，珍视国家民族的荣誉，要树立远大的人生理想和志向。第二个是行为习惯上的目标，要吃苦耐劳，遵规守纪，言行一致，爱护环境，能够参加各种文明的活动等。

关于知识与能力方面目标的实现，张老师重点讲了对家乡文化习俗的学习和了解，我们教学优秀传统文化可以和本地文化相结合。“百里不同俗”，我们的传统文化教学活动要紧密结合地域文化，选取适合学生学习的、对学生有震撼的内容，达到与学生生活连接，取得好的教学效果。老师重点讲了滕州境内厚重的文化景观和文化积淀对滕州学校进行传统文化教学的滋养和影响。

接下来，老师介绍了几所小学的传统文化教学的优秀做法和经验，为我们展示了一些优秀的传统文化教学活动成果视频。五彩缤纷的活动成果展示，叫人眼前一亮，深受启发。

杏花村小学，“杏坛开讲”系列课程“祖国在我心中”“昆虫知识知多少”“品汉字之美”“学会垃圾分类”等课程，把传统文化细化，作为一个个小课题带领着学生领略传统文化之美。

滕州市第二小学演绎的京剧，参加了滕州市的春晚，金香实验小学举办了“绽放童心向党”建党百年京剧进校园成果展示纪念活动。无独有偶，他们都把国粹京剧的传承搬上了舞台，一招一式演绎了京剧的韵味。这种经典的传统文化，我们在教学中应该思考怎样更多更广更好地传承下去。

教人贵有志，学贵有恒。胸怀大志，不畏艰难，多读多练，中途不断。坚持到底。让孩子们从传承中华优秀传统文化中受益，产生强烈的文化自信。我想我们的传统文化教学工作就是要达到这种“我骄傲我自豪”的文化自信，相信我们的中华我们的民族我们的文化都是最好的，建立我们的文化信仰。

以后的教学实践中，我们可以借鉴张老师今天分享的这些先进的优秀传统文化教学上课方式、学生学习形式、经典文化的展示方式等，让优秀传统文化教学更加丰富多彩，老师教的有法，学生学的有效。今天的学习内容犹如饕餮盛宴，学习之后受益匪浅。

                    2508班学员 于天华