2022年4月14日，培训的第四天，跟着几位老师学习，感受到优秀传统文化赋予每位老师的人格魅力，同时深感自己的不足，高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。跟随老师们的脚步，我将重新审视自己，认识自己，发掘和重用自己。

　　许刚教授的《礼乐文化与君子人格》，用幽默风趣又富有哲理的语言讲述了礼乐文化与君子人格相辅相成，能够促使小学生文明的养成。让我开阔了眼界，对于今后的传统文化教学有了明确的方向。

　　相声演员赵松涛老师的《从“子曰”到《子曰》》，使我们了解了传统文化可以根据自己的资源形式，用各种方式都可以发扬光大传统文化，把昨天的激活立在今天，把今天的留下传到明天。虽然他的搭档因为疫情没有到达现场，但是两位小助教老师，稚嫩的脸庞展现了传统文化的自信。

　　张伟老师《例谈小学优秀传统文化教育的鉴往知今、与时俱进》，立足当下探寻传统文化内涵的必要性，一言一语无不包含着对传统文化的了解，挥洒仁爱的光辉。

　　李成泉老师的《孔子思想中的教育智慧》，娓娓道来，令人耳目一新，孔子也是一位快乐的老师，也让我们跟着他一起做一位快乐的老师吧，特别最后他引用那句“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”令我向往，此时此刻，也是暮春者，被疫情所困，不能领着孩子们去触摸春天也是一大遗憾。但一人一屋对着一个电脑，领悟大家们的教导，也是一大快事！

于伟利老师的《培根铸魂，以文育人》，用大量的事例介绍了优秀传统文化与学校教育教学的有机融合，感叹学校生活的精彩，真是“幸福+”教育，待疫情散去，真想去她的学校参观学习。

　　学然后知不足，这四天的培训学习，内心受到了很大的震撼，感受到自己文化底蕴的不足，感谢每一位老师，让我寻找回自己，努力做最好的文化传承人！（2509班学员  王鹤腾）