为进一步提升教师专业素养，深化课堂教学改革，海南州高中物理、化学教师专业跟岗研修班第一期的学员们以饱满的热情投入学习，通过听课、研讨、班会交流等形式，在理论与实践的结合中不断精进教学能力。

一、课堂观摩：聚焦教学实际，提升学科素养

上午第3节课，物理组学员们听取了赵青老师的高中物理课。本节课以“实验仪器的使用与带电粒子运动分析”为主题，重点讲解了游标卡尺和螺旋测微器的读数方法，并针对部分被遮掩的游标卡尺读数问题进行了深入剖析。此外，赵老师还结合典型例题，详细讲解了带电粒子在交变电场中的直线运动与偏转规律，帮助学生突破思维难点。赵老师的课堂讲解深入浅出，语言生动，逻辑清晰，尤其注重引导学生自主思考。在讲解附加题时，他采用层层递进的方式，帮助学生逐步掌握解题思路，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

课后，学员们围绕赵青老师的课堂展开深入研讨。大家一致认为，赵老师的课具有注重实验教学、分层教学和思维拓展三大亮点。同时，学员们结合自身教学实践，探讨了如何将赵老师的教学策略迁移到自己的课堂中，并就如何优化实验教学、提高学生课堂参与度等问题进行了热烈讨论。

以 “沉淀溶解平衡” 为内容的化学课观摩，为化学组学员教师打开了学科教学新视野。新课教学中，教师以生活现象为锚点（如牙釉质的保护），串联抽象原理，引导学生自主推导平衡规律，构建知识体系；习题课上，教师聚焦高考典型题型，从基础公式应用到复杂情境分析，分层拆解、归纳解题模型，还设置 “错题变式训练”，强化学生思维的精准性与灵活性。课堂上，教师们将化学学科核心素养融入教学环节，既夯实知识基础，又培养科学思维。          

学员教师们紧跟授课节奏，记录教学设计亮点，课后围绕 “情境创设有效性”“习题分层梯度设计” 等展开研讨，交流如何让化学课堂更具吸引力与启发性，在思维碰撞中汲取教学创新灵感。

二、班会总结：凝聚共识，共谋发展

今日培训后，班级开展总结班会。会上，肉加主任对本期跟岗研修活动给予了高度评价，充分肯定了学员们在培训期间的优秀表现。他指出，各位老师严格遵守纪律，按时到岗，积极参与听课和研讨活动，展现了良好的学习态度和专业精神，使得每位老师在研修中均有所收获。

班主任杨老师对本阶段研修学习进行回顾总结，并对下一阶段研修目标提出要求。培训一周，学员严守纪律、积极参与听课研讨，展现良好学习态度与专业精神，在研修中均有收获。下一阶段目标则需加强深度交流备课、授课等经验，完成高质量教学设计与授课展示，借听课评课优化教学策略。随后，班长等班委反馈时间、任务分配等问题并提出建议，助力后续研修。

今日的研修活动内容丰富，形式多样，既有课堂观摩的直观学习，又有课后研讨的思维碰撞，更有班会总结的规划部署。学员们通过理论与实践的结合，进一步明确了自身专业发展方向。相信在接下来的研修中，大家定能以更饱满的热情、更严谨的态度投入学习，不断提升教学水平，为海南州教育高质量发展贡献力量！