为深化高中化学课程改革，落实学科核心素养，探索教学方式转型的有效路径，我校在市教研室的统筹安排下，于2025年6月17日成功举办了主题为西宁市“三新”背景下高中教育教学实践指导及问题诊断分析的专项培训。本次培训聚焦高中化学项目式学习在西宁市高中化学教学中的本土化实践与深度探索，旨在引导教师理解PBL理念、掌握实施策略、破解实践难题，推动化学课堂从知识传授向能力培养与素养提升的深刻转变。

一、聚焦课堂实践，专家示范引领

来自山东青岛39中的正高级教师刘翠老师以《高三一轮复习课：工艺流程及产品的分离提纯》为题，直击高考，现场执教了一节高质量的高三化学展示课。这节课聚焦核心素养，依托真实情境，完整呈现了高三复习课的完整脉络，从如何高效审题、精准作答、思维建模、探究实践、成果展示与评价的全过程，为参训教师提供了真实可感、可学、可迁移的鲜活范例，有效破解了高中教师的实践困惑。

二、青年力量展风采，项目实践真知

项目式教学的落地生根，离不开一线教师的躬身实践与大胆创新。本校入职三年的戴淑珍老师积极践行项目式教学理念，成功研发符合本土化教学案例“探秘非遗青稞酒中的乙醇化学”。该案例以非物质文化遗产为载体，重构乙醇知识体系，引导学生通过实验探究、数据分析、方案设计等环节，深度解构乙醇的性质与应用，生动诠释了项目式学习在基础化学知识教学中的可行性与创新性，为同龄教师提供了极具参考价值的实践范本。

三、专家点睛指方向，理论引领促专业成长

针对戴淑珍老师的《走进非遗青稞酒—探秘乙醇》课，刘翠老师进行了即时、聚焦的点评，特别肯定了其在创设情境激发学生探究欲、以及尝试赋予学生实验设计主动权方面的努力，同时也中肯地指出在学生实验过程中的不足与缺陷，这些点评直指项目式教学的核心——学生自主性的有效培养。

随即，刘翠老师带来了本次培训的压轴环节——《基于自主学习能力培养的高中化学项目式教学探究与实践》专题讲座。讲座高屋建瓴地指出：项目式教学不仅是教学方式的变革，更是育人目标的升级，其成功的关键在于能否有效锻造学生的自主学习能力。刘翠老师结合丰富的案例，系统阐释了项目化教学的理论与方法，让在座参训教师受益匪浅。

本次“高中化学项目式教学实践与探索”专项培训，通过项目式理念引领、课例示范、深度点评、系统讲座、互动研讨等多元形式，成功构建了一个沉浸式、高浓度的专业成长场域。参训教师们不仅深化了对项目式学习核心理念的理解，更通过青年教师的《探秘乙醇》实践课例，直观感知了项目式教学在常规课堂落地的可行路径与创新火花；专家精准的点评与高水平的专题讲座，则为项目设计与实施提供了理论支撑与方法论指导，有效破解了“为何做”、“做什么”、“如何做”的实践迷思。