为助力高中数学教师在 “三新”（新教材、新课标、新高考 ）背景下提升教学实践与问题诊断能力，6月19日，相关教学研讨活动有序开展，为高中数学教学注入新活力与思考。

专家示范，引领复习方向

8:30 - 9:15，山东大学华特卧龙学校的邵长松老师带来高三数学一轮复习课《直线和圆锥曲线》专家示范课。邵老师紧扣一轮复习目标，以清晰的逻辑梳理知识脉络，通过典型例题剖析，引导学生掌握直线与圆锥曲线综合问题的解题思路，展现了高效复习课堂的构建方法，为高三数学复习教学提供了示范样板。

研讨交流，聚焦高一教学

9:30 - 10:15，青海湟川中学的沙莎老师开展高一年级研讨课《数列的概念》。课堂上，沙老师立足新教材，以生活实例引入数列概念，激发学生兴趣，在知识探究环节注重引导学生自主思考、合作交流。课后，参与教师围绕 “新教材背景下高一数学概念课的有效教学” 展开研讨，分享教学经验与困惑，在思维碰撞中探索更贴合学生认知、助力核心素养培养的教学路径。

诊断分析，精准破解难题

10:30 - 12:00，邵长松老师进行专家诊断分析。结合示范课与研讨课，邵老师从教学目标达成、教学方法运用、学生活动设计等维度，精准剖析课堂亮点与可提升之处，同时针对 “三新” 背景下高中数学教学普遍存在的知识衔接、素养落地等问题，给予具体改进建议，为教师优化教学提供清晰指引。

专题讲座，赋能教学备考

14:30 - 17:30，邵长松老师开展《核心素养导向下高中数学的教学和备考》专题讲座。邵老师深入解读核心素养内涵，结合丰富教学案例与高考真题，阐述如何在日常教学中渗透核心素养培养，从教学内容设计到高考备考策略，为教师搭建起 “教学 - 备考” 一体化框架，助力教师明晰 “三新” 背景下教学与备考方向，实现教学质量与学生素养提升的双赢。

此次活动通过示范课、研讨课、诊断分析与专题讲座的多元形式，为高中数学教师搭建交流、学习、成长平台，助力教师在 “三新” 浪潮中精准把握教学方向，提升教学实践能力，推动高中数学教育教学高质量发展。