儒风贯高原，“三新”系真情，为加快 “三新” 教学改革落地，西宁市教科院举办了 “三新” 改革背景下高中教育教学实践指导及问题诊断分析培训。在西宁市第四高级中学开展的本次英语学科培训汇聚了众多教育专家和一线优秀教师，他们分享了在新课标、新教材、新高考背景下的教学经验和研究成果，为参训教师带来了一场丰富的教育盛宴，助力教师们深入理解和践行 “三新” 理念，提升教育教学质量。

一、专家引领，阐释 “三新” 理念内涵

西宁市第四高级中学英语教研组组长贾智慧老师以《锚定 “三新” 方向，深耕英语教学》为题，详细解读了 “三新” 理念的内涵与方向。贾老师指出，“三新” 理念是当前教育改革的核心，新课程理念强调以学生为中心，注重学生素养养成，倡导探究式、合作式学习；新教材在内容和形式上贴近学生实际生活和社会需求，注重知识整合与跨学科融合；新高考改革打破传统应试教育模式，实现考试内容多样化和评价方式多元化。

贾老师还介绍了青海省 “三新” 实施情况，包括新课程实施、新教材使用和新高考落地等方面。她提到，青海省高中自 2022 年秋季起全面使用外研版英语教材，并且 2025 年 6 月青海正式进入新高考，英语采用新课标 II 卷，题型和分值都发生了很大变化。她强调，教师要深入研读新课标、新教材，了解新高考动态，以便更好地指导教学实践。

二、教学实践探索，分享成功经验

在教学实践探索方面，贾智慧老师分享了西宁市第四高级中学英语教研组的诸多做法。在教师层面，他们开展 “线下 + 线上” 讲座、观摩课，及时了解 “三新” 动态；组织 “三新” 专题研讨，深入研究新课标、新教材和新高考；开展集体备课、讲课比赛、听评课活动，提升教师教学能力；与兄弟学校、友好学校开展联动教研活动，促进交流与学习；还进行真题分析、备考讲座，为学生备考高考提供有力支持。

在学生层面，他们注重开展丰富多样的活动，如书写大赛、课本剧大赛、演讲比赛等，激发学生英语学习兴趣，提升学生英语表达能力和综合素质。贾老师还特别提到了文本分析的重要性，通过对文本的深入分析，引导学生感知与注意、获取与梳理、推理与论证等，培养学生的英语学习能力。

同时，贾老师介绍了英语学习活动观，包括学习理解、应用实践、迁移创新三个层次，以及基于语篇、深入语篇、超越语篇三个阶段，强调要通过多种活动培养学生的英语学科核心素养。此外，还提到了教 - 学 - 评一体化的理念，通过自我评价等方式，让学生更好地了解自己的学习情况，促进学生的自主学习和发展。

三、PBL 赋能，创新单元融创教学

西宁市第二中学的吴辉安老师带来了《PBL 赋能・单元融创：自然智慧启迪深度学习》的精彩讲座。吴老师指出，在西宁市 “三新” 改革背景下，如何以项目式学习（PBL）破解单元教学中 “知识碎片化、素养落实浅” 的问题，成为教学实践的关键。他以必修一 Unit 6 At One with Nature 为载体，分享了基于项目式学习的单元整体教学设计行动研究的阶段性成果。

吴老师详细介绍了 PBL 项目实施流程，包括教学设计、课时融创实施等。在教学设计中，他们通过 “单元主题 — 项目驱动 — 素养落地” 的融创设计，实现语言学习与自然智慧探究的深度融合。在课时融创实施中，设计了语言输入课和语言输出课，分别进行多模态文本解构与本土生态知识建构、项目驱动的语法应用与跨学科实践。

吴老师还展示了教学成效与反思，通过量化评估和质性成果展示，表明 PBL 项目式学习在提升学生语言能力、逻辑思维等方面取得了显著成效。例如，在语法掌握度方面，85% 的学生在 “介词 + 关系代词” 定语从句的结构转换中准确率达标；在词汇深度运用方面，92% 的学生能准确使用主题词汇描述生态场景。此外，还形成了 “文本 — 区域 — 项目” 三阶融创等教学模式创新，以及文化意识本土化、思维品质进阶等学科素养落地的实践经验。

四、高考命题新思路，助力教学有的放矢

重庆市第八中学的邹凌云老师聚焦于《基于高考核心功能的命题新思路》。邹老师指出，评价要服务教学、反馈教学、促进教学，评价的过程和结果要有利于学生不断体验英语学习过程中的进步与成功。

邹老师通过分析近几年高考英语试题，如小作文的命题特点和变化，强调了高考命题的一核四层四翼理念。一核即高考的核心功能，立德树人、服务选才、引导教学；四层指高考的考查内容，包括信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达；四翼则是高考的考查要求，基础性、综合性、应用性、创新性。

他还详细讲解了听力、阅读理解、语言知识应用和写作等各部分的命题特点和解题技巧。例如，在听力部分，重点考查语音和语用，落实听力微技能教学；在阅读理解部分，强调建立语言形式和语言意义的联系，拓宽视野，丰富语篇知识；在写作部分，关注读后续写思维和语言能力培养的阶段性，提升学生的思维品质和语言能力。

通过这次培训，参训教师们对 “三新” 教学改革和新高考模式有了更深刻的理解和认识，明确了教学方向和目标。教师们纷纷表示，将以此次培训为契机，不断探索和实践新的教学模式和方法，将 “三新” 理念落实到日常教学中，为提升高中教育教学质量、培养新时代的优秀人才贡献自己的力量。在未来的教育教学工作中，广大教师将继续深入贯彻落实 “三新” 理念，不断改革创新，努力提高教育教学水平，助力学生全面发展和成长。