时光飞逝，海南州物理化学教师南京研修之旅已步入第22天。理化教师们以饱满的热情投入学习，在交流研讨与自我提升中碰撞思维火花，深化专业认知。

上午：跨学科研讨与知识联结

清晨，物理组教师率先投入教研工作，针对吉先加老师昨天的《电能的输送》课程设计展开评课。研讨中，老师们结合教学实践分享见解，从课程设计细节延伸至实际案例分析——以龙羊峡水电站为例，深入探讨电能输送的技术原理；并关联本地光伏电站，解析光电效应与光伏发电的科学关联，实现理论与实际应用的结合。

与此同时，化学组教师于九时齐聚，围绕黑龙江、吉林、辽宁三省高考化学试题展开深度研讨。老师们从命题趋势、考点分布、题型创新等维度切入，对比分析三省试题在核心素养考查、情境化命题方面的异同，提炼备考策略，为优化教学方法积累经验。

午后：自主研修与理论积淀

午后，理化组教师分别于各自研修空间开展自学。老师们聚焦学科前沿知识与教学方法论，或研读专业书籍梳理理论，或整理培训笔记内化理念，或收集素材设计教案，为后续教研活动夯实理论基础。

晚间：磨课攻坚与跨学科碰撞

晚间围绕才旦卓么老师《万有引力》课程进行磨课，针对“万有引力为何与两物体质量乘积成正比”这一核心问题，通过文献查阅与集体思从牛顿万有引力定律的理论基础、验证逻辑及公式推导过程展开剖，最终形成系统化教学解决方案，为优化课堂讲授提供了清晰路径。

同时化学组成员共同聆听了物理组教师带来的《万有引力定律》课例分享。物理组教师以情境创设与严谨推导展现教学过程，跨学科的思维碰撞为化学教师拓宽了知识边界，更激发了对学科融合教学的探索思考。

学思践悟正当时，砥砺深耕行致远。此次研修已临近尾声，但学习永不止步。理化教师们将继续以饱满的热情投入后续学习，将所学所思转化为教学实践，为海南州教育事业发展注入新活力。