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   金秋十月，研修正酣。今日迎来山东省乡村小学骨干校长高级研修班第3天的学习，全体参训校长以饱满热情投入其中，通过“专题讲座+实地考察”的多元形式，从乡村教育改革实践与传统文化办学特色中汲取养分，开启了又一段充实的学习旅程。

扎根实践，探寻教育改革方向
   上午，沂源县南麻街道办事处东高庄小学校长王书奇以“乡村小学教育教学改革的实践探索”为主题开展讲座。王校长结合26年农村教学一线经验，强调改革需“脚踏实地”，要基于乡情校情走出特色道路，而非盲目追逐城市学校潮流。

讲座中，王校长深入阐释“以学生为中心”理念在乡村语境下的应用：围绕乡村孩子成长需求，探讨如何利用乡村自然与社会资源、关注留守儿童心理健康与学习状态、培养孩子热爱家乡与建设乡村的情怀和能力。其“视职工、学生、家长、关注教育人士为家人”的管理理念，以及拓展家庭、村委、社区、田间地头为校外“课堂”、创新劳动教育形式、推动全员读书的实践做法，为参训校长提供了乡村小学改革的鲜活范例，引发热烈讨论与深度思考。

深耕文化，感悟办学温度
   下午，参训校长前往济宁学院第二附属小学开展实地考察，并聆听专题讲座，沉浸式感受该校以传统文化为核心的办学特色。

在实地考察环节，校园浓郁的文化氛围让校长们印象深刻。孔子学堂雅致的陈设、庄重的拜孔子礼体验，让人直观触摸到传统文化的厚重底蕴；承载“桃李记忆”的毕业合影墙更显温情，立体框架间陈列的历届学子合影，既是校园时光的定格，也将“以生为本、以文化人”的办学温度具象化，引发校长们对校园文化建设的共鸣。

随后的分享与讲座进一步深化学习成果。刘庆善老师介绍的“传统文化进校园十大行动”，为校长们提供了校园文化建设清晰可落地的实践路径；苏明校长以“经验交流：办一所体现孔子教育思想的现代小学”为主题开展讲座，结合其参与编写十余部相关教材、主持多项省级重点课题的经验，阐释如何将孔子教育思想与现代小学办学深度融合。其中，“少年君子行动”通过36个可感可知可践行的主题活动，引导学生在体验中实现“内外兼修”“知行合一”，养成健康心理、高尚人格与君子之德的做法，让校长们深受启发。