为了培养学生的阅读热情，为了让师生体会阅读之美，自觉加大阅读量，进而推动学校的书香校园建设。小学部研修教师借着“骨干教师培训”的东风，邀请了山海天实验小学语文袁瑞娜老师，为我们举行以《得阅读者得语文》为主题阅读培训活动。

袁老师用了两个多小时的时间，跟研修的老师们分享她从事语文教学时如何培养学生阅读能力的方法和事例。引导老师们探讨关于小学语文阅读，指导老师们操作。她的小讲座内容分别从以下四点展开

一、提升小学阅读能力的重要性；

二、培养学生的阅读兴趣；

三、运用不同方法培养阅读能力；

四、做好阅读理解题。

袁老师借助精美的课件，运用深入浅出的语言，让老师们初步了解了如何提高学生阅读积极性及阅读课时安排，了解课外阅读课型的操作流程，懂得了指导学生阅读的方法。她还通过全班共读法布尔的《昆虫记》为案例，引导老师们掌握以阅读带阅读题的策略，明白了如何选择课外读物，并且在哪个环节可以引入阅读理解，懂得了阅读前带目标，阅读中如何思考，阅读课如何讲解，这些都来自袁老师的多年的探索和经验的积累。

阅读培训，更是让老师兴趣盎然，老师们跟着袁老师分享着阅读的乐趣，享受着语文老师的快乐与幸福，收获了乐读的各种教学方法！

看，袁老师讲得神采奕奕，多动听啊！

老师们更是聚精会神，听得津津有味。理论源于实践，通过理论学习后，全体研学教师结合本校实际认真梳理培训所学知识，思考在实际操教学中如何培养学生阅读能力，把培训所学知识实地操作并运用。整个培训课堂瞬间活了起来。接下来由研修老师提出自己的困惑，袁老师对老师们提出的困惑一一进行分析、点评。

此次阅读培训生动有趣，老师们始终保持着饱满的热情，高涨的激情，认真聆听，积极互动。此次培训，让老师们深刻地领略了阅读教学的魅力，对阅读教学，特别是课外阅读课堂教学充满了喜爱和憧憬，大大提升了老师们的教学技能。相信，通过不断学习，不断探索，小学组教师“赴山东研学”之路将流光溢彩！我们将因阅读越美！