“风有信来花不误”，在这美好的春分时节，2022年3月20日山东省小学优秀传统文化骨干教师培训拉开了帷幕。隔着小小的屏幕，2505班的师生相聚云端，怀着一颗热忱的心，开始了一段与传统文化近距离接触的学习之旅。

开班仪式，校长有期许和希望，有鼓励和力量，主任既严谨又细心，学员们内心充满了期待！

第一天的课程内容丰富。上午徐勇教授在《传统文化教学探问》中从传统文化教育的目的、教育内容、教育原则与方法等方面层层深入分析。徐教授强调我们不能把传统文化教育的价值片面化。传统文化教育有着比道德教育更加丰厚的深刻意义，决不能等同道德教育。帮我们区分了文化与文明的不同，并使我们清楚地认识到传统文化对于中小学生的意义，特别强调对于小学生来说，系统地学习有代表性的传统文化内容，掌握优雅、精致的祖国语言，将自己生命的根须，扎植于传统文化丰厚土壤，成长为既有知识、又有文化的现代中国人。

张国钟老师的《小学阶段传统文化课的基本要求与教师素养》让我们耳目一新，眼前豁然开朗，字字句句受用。张国钟老师从“一种思维，二种态度，三个范围，四个层次”，阐释了弘扬传统文化教师需要具备的素养。特别是张老师用博学的知识向我们分析了中国文字的内涵。对“仁”、“师—帅”“沟通”等字的剖析，让我们感受到文字与中国文化的联系。“讲、读、研、行”是对老师提出的要求，在实际教学中真的很有实用。

下午精彩继续。《中华文化的基本精神》的讲座中，傅永聚教授高屋建瓴从“为什么要弘扬中华优秀传统文化”“文化、传统文化和中华优秀传统文化”以及“中华文化的基本精神”三个方面一步步带我们领略中华文化的精神内涵，又引经据典，联系古今名人，滔滔不绝又妙趣横生。从“天人合一、以人为本、刚健自强、以和为贵、革故鼎新。”几个方面阐述了中华文化的基本精神的核心所在，为我们日后的学习做人与教育教学指出方向。

成积春教授的《孔子“和”思想虚拟仿真实验》一课，更是打破了常规教学，让我们眼前一亮。这种将信息技术引入专业教学，在线实验，师生互动的模式，把一些抽象的深奥的表述，采用虚拟仿真技术，穿越时空，与孔子对话，有效提升了教学效果。

一天的学习紧张又忙碌，签到、互动、记笔记，还要调整视频时时的卡顿……但内心却又是渐怀自信，浸润在博大精深的文化里，我们一定不负重托，相信一定会同心同行，学有所得。

2505班学员  杨翠敏