通过几天的培训学习，我在教学思路方面获得许多启示。

1.注意与地图相结合

在对历史知识的讲解过程中，尤其是对近代史的学习中，经常会用到各种地图，如果教师能有效利用与课堂知识配套的地图，可以让学生更直观地了解近代历史局势的变化。

2.注意与诗词相结合

中国的历史发展过程中，许多文人诗词都体现了社会与时代的发展、变化，特别是一些现实主义风格的作者和他们的作品，比如杜甫的《忆昔》描述了开元盛世的景象，岳飞的《满江红》、陆游的《示儿》表达了人民对国家统一的渴望，毛主席诗篇描写了近代史上的许多大事，如反“围剿”、红军长征、百万雄师过大江，等等。如果历史任课老师能将历史知识讲授与经典诗词相联系，既可以从当时人的角度感受当时历史，也可以提高学生综合素养。

3.注意与价值观培养相结合

历史教学要努力与社会主义核心价值观相结合。唐太宗李世民曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知兴替。”学习历史要深刻体会当时历史人物的精神气质，并把这种精神气质传达给学生。重视家国情怀的传达，可以增强学生的爱国意识、国家荣誉感及民族凝聚力。

4.注意与因材施教相结合

中职学生的知识基础较差，接受能力和理解能力有待提高。所以任课教师结合教材和学生的实际情况，对教材进行适当增减并优化组合，既完成教学任务，达到教学目标，又增加学生学习的成就感，进而增强对历史知识的兴趣。

5.注意与课标相结合

就是学习课标、研究课标、吃透课标、用好课标。

用历史的眼光审视、宽容过去，用人文情怀理解、正视现实，用理性思维憧憬、构建未来，深刻贯彻新课标对教学的要求，在历史教学中要注意唯物史观、家国情怀、时空观念、史料实证、历史解释五大核心素养的融入。学科核心素养是学科育人观念的集中体现，是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。

希望我在日后的教学中能更好的运用今天所学的知识，进一步提高自身的教学能力。