怀着期盼，带着困惑，今天我迎来了山东省乡村教师（公费师范生）教学能力提升培训的第四天。伴随着培训的深入开展和老师们的指导，也让我对教育和文化有了更深刻的认识和理解。

上午，宋立林老师的《“三孔云教学”——传统师道与当代师德》一课，从孟子、雅思贝尔斯等人的观点和教育典故出发，联系当下教育事件，对古今的教育和师生关系进行对比，阐释了传统师道与当代师德的的内容与不足。宋老师指出，教育的根本任务就是立德树人，而师德的标准就是做“四有”好老师，向孔子看齐，同时建议我们在生活中进行多读书、勤思考。随后，宋老师以视频的方式从云端对我们进行了“三孔”的现场教学。我们跟随着宋老师游走于孔子故里，聆听其中的历史和典故，品味现代与古代对教育的理解，加深了对孔子文化和儒家思想的理解。

下午，有幸学习了齐军老师的《从问题到建设——乡村中小学教师教育研究方法与实践》。齐老师的课程主要为三个方面：“一、从名师成长中寻找经验和动力；二、从需求和方法入手开展有效的教学研究；三、在教学研究中注重成果产出”。通过展示、分析案例向我们细致地讲解了校本教研的要点、过程、基本要求和方法，给我们的教研指明了方向。

两位老师深入浅出地精彩分享，让我对教育教学有了更深刻的理解和认识，也让我明确了未来的努力方向。首先，要爱学生，建立良好的师生关系，这是做“四有”好老师的要求，也是教育永恒的主旋律。其次，要勤于学习思考，刻苦钻研，不断学习新知识、新技能，灵活运用多种活动方式，平衡传统文化传承与现代文化教育，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，边学习边实践边反思，适应现代教学的要求。

“师者，所以传道受业解惑也”。未来的教育之路上，我们要在传承中学习，在学习中实践。很感谢曲阜师范大学优秀传统文化教育中心精心安排的培训课程，让我们受益匪浅，回味无穷。