崔成志教授以《上好一堂课的“匠心”与“技巧”—基于实践指向素养的课堂改造》为题，从课程改革出发，结合大量的教育教学案例，为我们带来了一场精神上的饕餮盛宴。

崔成志教授指出，新时期教育教学的基本走向，要以红色统领的生态型文化为前进方向，以STS核心素养为中心，以大概念趋向的结构化课程和基于实践的探究式教学为两翼，以此促进学校管理的创新、促进教师专业发展、促进学生健康发展。

新的教学模式的特点是以学生为中心。教师在教学活动中提出问题或活动项目，引导学生开展讨论、研究、探索、问题解决；学生组成小组协同学习和工作，进行社会调查、实地研究、模拟戏剧活动、阅读、网上搜索和发表等。教学活动的设计和安排要符合学生对周围环境的认识规律，从学生身边的信息谈起，逐步远及全球和未来，并与学科教学的内容相融合。

作为一线的教师，我们应该走出没有课程标准、没有教材、套用其它学科教法的境地，迈向充满希望、充满探索、大有用武之地的新时期。我们要通过自己的教学实践、教学研究，不断完善信息技术课教学，从培养学生的能力入手，创设情境，激发兴趣，提高学生解决问题的能力，进而提高其综合素质。

最后崔成志教授结合部分有代表性的案例，介绍了基于大概念教学下的单元（主题）掌握学习策略，对课堂教学的整个实施流程进行了详细的阐述和分析，为今后老师们的备课与教学指明了新的前进方向。

崔成志教授的讲座令人深思、催人奋进。老师们通过聆听报告开阔了视野，明确了方向，还认真记录了报告内容和心得体会。

因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了，但是网络也是一把双刃剑，我们怎么样从这个海量的信息中获得自己想要的“钉子”呢?这就是需要我们学会对知识的处理，而优秀的教师更是一个机智、策略、技能的存储者。

感谢有这样一次培训的机会，使我对于教学手段和方法有了更深的认识。