本次培训中，专家们的讲座阐述了他们对学生及教育、对新课程、对教学思维方法的独特看法，并向我们介绍了最前沿的教育理论知识。下面我将谈谈自己的一些学习感受。

上午的培训课程是崔志成老师的《上好一节课的匠心与技巧——基于实践指向核心素养的培训》。崔老师从今年颁布的新课标入手，依托化学课程，从以核心素养为课程目标、完善课程的结构和内容、制定评价核心素养的学业质量和提出培养核心素养的实施建议四个方面谈起，向我们讲述了本次新课标颁布的背景，内容结构的变化，以及未来教学的新方向。崔老师认为，调动学生学习的积极性和培养学生主动求知的热情是课堂教学的重中之重。这就要求我们做好课堂问题链的设计，用问题链形成任务链，带动学生自主进行问题的解决，在问题解决的过程中领略学习方法，提高学生独立解决问题的能力。

下午，我有幸聆听了张国钟教师的《专业发展与专业成长--乡村新手教师的优势与缺陷及应对策略》。张老师详细分析了当前课程育人面临的问题，探讨了学校课程育人功能的优化提升，为新时代学校如何进行育人指明了方向。对于学前教育专业的我来说，做一个会讲故事，会写故事的人，是非常有用且必要的。孩子们都乐于接触新鲜事物，聆听故事，一个好的故事，也需要一个会讲、能讲的老师，通过张老师的讲述，我体会了阅读的七个维度，相信在接下来的教学工作中，我能够做一个绘声绘色、会讲故事的老师。

一场场精彩的培训，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。