山东省乡村义务教育阶段教师（公费师范生）能力提升培训到今天为止已经开展一周，随着培训的不断展开，我也聆听到了本次培训令我受益匪浅的一节课。

今天，非常荣幸能够听到高旗老师的《新手教师“听评课”本领快速养成技巧——名师优质课观摩与研讨》这一堂课。早在本次培训之前，我就对“教学评”的听评课略有耳闻，但并没有深入的研究，在高老师今天的课堂上则是受益良多。

高老师从“基于‘课堂察学’的听评课”“‘教学评一致性’的背景与内涵”“基于‘教学评一致性’教与评的素养修炼”三个方面展开。在基于“课堂察学”的听评课方面，高老师先为新手教师解释了何为“课堂察学”，即使用科学量规对学生课堂学习的参与度和学习效果进行观测的一种课堂教学评价和研究方式。课堂察学更容易做到聚焦对象、角度多元和合作各司其职，以帮助教师打造基于“学”的参与探究式课堂。

高老师由课堂中的三种教学方式引入，通过展示三个不同的教学对话，一针见血的指出讲授式和对话式的弊端和参与式教学的重要性，并指出参与式课堂的三个重要指标——参与度高、有效参与、公平参与。

此外，高老师还展示了一个个的定量量表和定性量表辅助教师的听评课，以便更好地促进教师教学。高老师还讲到了教学目标的制定，这需要做到“教学目标—评价任务—教学活动”一致性。

通过高老师今天的这一堂课，我收获了很多，往后的教学时光还很长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”