为加强培训期间线上教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证培训工作有序进行，全面提高学校教学质量，按照教育部《中小学幼儿园教师在线培训实施指南》要求，特制定《在线教学工作规定》。
1.加强组织管理。设置专门的培训部门和专业的管理团队承担培训任务，制定完善的管理制度，职责分工明确，有专职班主任，能提供全程的教务服务；有财务人员负责项目经费管理。建设专业的在线培训专家团队，探索标准化、制度化、体系化的在线教师培训管理机制，做到有人员、有制度。成立在线教学管理小组，由中心成员、培训教学管理人员、平台技术人员组成的在线教学管理组，做好分工和对接，建立基于过程、成果导向、数据驱动、关注发展的全程测评体系与动态监管体系。专人专项负责课程管理、技术管理、流程管理等工作，负责人全程监督、保障、跟踪、支持，确保在线教学顺利进行。
2.做好在线教学技术保障。管理团队根据培训计划，制定在线课程技术服务流程细则，提前两周与在线平台联系，进行教学平台各项技术保障确认；提前一周落实直播场地、设备、师资、网络、管理等事项。提前一周召开培训专家在线教学准备会议，组织师资团队学习“在线教学教师学习手册”，协助每一位教师熟悉在线教学流程；提前三天落实学院在线学习技术条件保障；每次上课前半小时内确认各项技术指标。
3.做好培训师资服务保障。协助师资团队熟悉在线培训特征和规律，掌握在线互动的方法与策略。配备助教，负责培训师资的对接联络和课堂组织服务。提前对接专家，协助做好行程安排、课程表制定、授课内容组织管理、课堂规划和组织、流程控制、课前、课中、课后服务、技术服务等工作；每位教师要按照任务分工认真做好教学设计、课件、课程多媒体资料、习题等资源准备，集思广益，协同合作，确保符合课程标准和网上学习特点。并提前一周将课程所有资料提交到课程支持团队，以提前做好资料上传准备。合理确定授课和作业内容，照顾不同层次学员的需求，反复打磨教学环节设计，把每节直播课打造成经得住回放观摩的精品课例。
4.强化网络教研，提高在线教学质量。做好在线教学的设计和组织。强化需求调研，全面了解参训教师的培训需求，结合学校、区域发展需求确定培训主题与目标，进行有针对性、有区别化的设计，提升在线培训设计的针对性与合理性。遵循在线学习规律，创新培训模式方法，突出按需定制、问题导向、任务驱动、交流互动、成果引领的特点。
5. 强化过程管理。合理规划培训时间，确保整个项目在4月9日前完成。对培训组织和管理过程进行全程化、精细化设计，合理设置班级规模，妥善安排学习时长和频率，细化全流程支持服务。
（1）培训前，要通过发放指南、平台辅导、问题激发等方式，确保教师做好参与学习的技术与心理准备；做好课前动员，激发学习兴趣。教师要认真学习网络技术，熟练掌握使用直播平台。助教要至少提前十五分钟进入直播间，直播教师要至少提前五分钟进入直播间，对本节课的学习提出明确具体的学习要求。做好课前提醒和学员的点名工作，确保教师按时到课和每位学员在线学习。每节课前都要布置预习内容，让学员在课前进行自主预习学习。
（2）培训中，要通过合理妥善分配课程学习、互动活动与课间休息等时间，引导教师深度参与培训；加强在线教学研究，不断提高直播质量。做好打卡、互动、提问、解疑、当堂检测等几个环节设计和实施，将教和学翻转，以学定教精心设计学案，引导学员自主学习。课上环节，教学过程中要强化问题讨论答疑，突出师生的互动交流。针对在线教学的特点，学员根据教师的讲课视频，在线质疑，教师现场答疑。通过互动等形式不断调动学员的自主性和参与性，了解学员在线及听课情况。每课时要设计在线检测环节，学员限时完成，以检测学习态度和效果。避免只听不思，只讲不练。加强课下交流，课程平台开辟互动交流区，教师和助教团队要及时回答学生问题，检验学习效果，并及时反馈。
（3）培训后，要引导学员结合培训实践进行反思，通过问题反馈、提交培训简报等方式及时做好培训成果的整理与优化。及时总结成果，不断优化在线培训的设计。充分发挥信息技术优势，综合运用培训过程中的过程性和结果性数据，切实做好在线培训总结反思工作，持续优化在线培训的方案设计与组织实施。
6.建立科学的评价机制。
课程评价方面，做好听评课活动，全面提升直播质量。中心要积极开展听课、评课活动，通过回放形式听课，然后组织进行评课。评课内容主要包括：直播老师的语言是否清晰简练、画面字体是否清楚、教学内容设计是否科学合适、问题讲解是否透彻、直播效果是否良好等方面。
学员评价方面，强调落实面向能力、应用驱动、成果导向、精准测评的评价理念，科学检测学员深度理解、能力提升、实践应用等层面的成效，及时反馈评价学员参与情况和培训收获，综合运用定量与定性评价，实现评价的全过程性、及时性和精准性。
7.做好参训学员管理。加强项目过程管理，保证学员参训报到率；严格考勤制度，科学指导学员学习，提高学员学习效率，及时解决学习上的困难和问题。要求学员做到：（1）带着问题认真听直播课，并做好课堂笔记；（2）对直播没听懂的问题，课下可充分利用教师提供的网络资源进行学习解决问题；（3）按照规定时间认真完成作业与练习，并按照老师要求按时上交，不会的题目可等待老师答疑；（4）答疑时要积极主动向老师请教，并与老师深入探讨，真正把问题学懂弄通。（4）对每日、每期学员到课率及时做好统计数据并存档，督促缺课学员及时补课，确保培训实际完成率不低于96%，出勤率低于95%的不颁发结业证书。
8. 做好档案管理和信息安全工作。要充分认识在线培训给信息安全带来的风险与挑战，制定专门的信息安全保障措施和管理细则，加强过程监管与舆情监控，明确责任主体，制定安全工作预案，确保教师与学员信息安全，生成性数据及相关资源、成果要移交给招标人，不经同意不得外传；预计参训学员名单、实际参训学员名单、结业合格名单等及时做好统计并存档。做好学员调查问卷、作业、心得体会等文档的收交、整理、发布、工作；学习过程全程录制视频存档；不断优化在线培训中的专家选择、主题设置、内容表达与呈现形式，提升课程内容的适切性与启发性。要重视培训过程中教师实践智慧的挖掘、转化与共享，通过主题收集、案例打磨、课程迭代开发等方式丰富本地课程资源库。
9.做好疫情防控。用好战“疫”素材，引导教育学员。每位教师都要利用直播教学时间和视频谈心谈话，对学员进行与疫情防控相关的科学知识普及；利用抗疫前线涌现出的动人事迹，对学员进行立志报国教育。教育引导学员要向钟南山院士为代表的的英雄人物学习，做一个对民族、对国家、对社会有用的栋梁之才，成为备受社会尊重的人。
