培训的进行与完成，离不开讲师。组建一支优异的讲师团队，是圆满完成培训任务的基本保障。根据2021年山东省初中优秀传统文化骨干教师培训任务及方案，就讲师团队的组建，讲师的遴选、评价与淘汰等方面制定如下规定：

1. 讲师的遴选

1.讲师遴选的标准：对骨干教师培训讲师的要求主要关注两个方面：其一，道德。即要有坚定的马克思主义立场、深厚的家国情怀、坚定的文化自信，遵守党的路线方针政策，立场坚定，思想端正；其二，能力。即一方面要具有对本专业知识的深刻把握与系统认知，另一方面要具有较强的授课能力与讲课水平。

2.讲师遴选的方式：讲师的遴选采取选聘与推荐相结合的制度。根据培训任务的需求，结合培训方案与课程设置，在全国范围内选聘重点师资，结合专家委员会的推荐，进行综合考察，经中心领导集体商议决定是否选用。

3.讲师遴选的原则：根据招标文件要求，讲师团队的组成要依照一定比例进行组建。高校专家学者与一线的名师名校长教研员等各占50%；原则上本校专家不多于40%。

二、讲师的评价

1.讲师评价的途径：通过中心领导、专家、志愿者分别听课，结合学员的问卷调查与反馈，对讲师进行德、能的考核与评价。

2.讲师评价的目的：通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，对选聘的讲师进行综合考评，目的在于督促讲师改进授课内容、提升授课水平、增强授课的针对性，以提升培训质量。

三、讲师的淘汰

1.实行讲师师德一票否决制。凡是通过听课、学员反馈，发现讲师存在政治立场、思想立场与师风师德方面存在严重问题，将进行一票否决，予以淘汰，不再选聘。

2.实现综合考评淘汰制。经过全方位衡量考评，不能胜任省培教学任务的讲师，将及时予以停止授课，不再续用，予以淘汰。